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9、“.....发到作业瞟要发现和发展学生多方面的潜能它也不应将学生当作被动的接受者,而是要让学生参与到评价过程之中,帮助学生认识自我建立自审美素质个性表现创新能力等方面有所提高。作业构思和交流是孩子思维进行碰撞的时候,体现了个人的审美能力创新能力等素质。评价更应发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。有效的小学美术作业评价方式应改变简单评定模式,而应抓住科学合很不利的......”。