1、“.....学生整体素质得到有效提高,教育教学的质量得到稳步提升。参题,允许学生异想天开,允许学生挑战权威。使学生的精神境界得到升华,胜不骄,败不馁,具有定的耐错心理和积极向上的心态,促进正确人生观例教学告诉学生的是答案不止个,答案是开放的发展的,不是封闭的静止的。案例教学的过程,通常要经过小组大组合作思维撞击,在合作中互相沟试论新课程初中地理的创新性教学原稿教材各个章节的教学内容来看,新版初中地理教材每课由部分组成......”。

2、“.....使学生结合自己的认识,深入分析问题,提出解决问题的方案,锻炼提高自己独立的地理学习能力,尤其是地理解释能力和地理预测评价能力。传的地理知识,形成地理问题。其次组织学生分析讨论地理案例,达到解决问题的目的。再次对案例进行综合评价,以拓展培养学生的地理创新能力。是地理案例的适时性。案例须与现实生活息息相关,特别是从家乡地理事象中选取的案例最受学生的欢迎。试论新课程初中地理的创新性教学原稿。如何实施案例教学高中地理案例教学法的实施应把握几个环节......”。

3、“.....案例选择要求首先是地理案例的针对性。案例是。把案例教学引入地理教学中,除了能给学生提供教材可能都未涉及的丰富而生动的地理知识外,更主要的是它还能为学生提供个逼真的地理学习情从教材各个章节的教学内容来看,新版初中地理教材每课由部分组成。,这是实施地理案例教学的重要步骤。首先提出地理案例,让学生从中发现有现代教学论的基本思想是通过传授结构化的基础知识和基本原理,促进学生的发展,培养学生的创新意识和创造能力。新版初中地理教材人教版试验新意识......”。

4、“.....试论新课程初中地理的创新性教学原稿。从以上分析可知,新版初中地理教材以学统从书本到书本,从概念到概念的教学方式,教给学生的是运用概念解决问题的现成答案,学生获得的是背诵机械记忆,按标准答案答题的知识。而。把案例教学引入地理教学中,除了能给学生提供教材可能都未涉及的丰富而生动的地理知识外,更主要的是它还能为学生提供个逼真的地理学习情教材各个章节的教学内容来看,新版初中地理教材每课由部分组成......”。

5、“.....特别是从家乡地理事象中选取的案例最受学生的欢迎。,这是实施地理案例教学的重要步骤。首先提出地理案例,让学生从中发现有试论新课程初中地理的创新性教学原稿订本从教材结构到教材内容组织,均渗透了创新意识。下面对新版初中地理教材中的创新意识作简要分析。试论新课程初中地理的创新性教学原稿教材各个章节的教学内容来看,新版初中地理教材每课由部分组成......”。

6、“.....取而代之的是种全新的充满生机与活力的培养学生素质和创新能力的教学方式案例教学法。关键词初中地理创新教学拓展延教学法的实施应把握几个环节,这是实施地理案例教学的前提。案例选择要求首先是地理案例的针对性。案例是根据教学目标,教学内容选定的,能为主体,以素质教育为主要内容的课程设计,把综合实践活动研究性课程作为必修课的变革,对中学地理教学提出了严峻的挑战。这就要求我们教师。把案例教学引入地理教学中,除了能给学生提供教材可能都未涉及的丰富而生动的地理知识外......”。

7、“.....促进学生的发展,培养学生的创新意识和创造能力。新版初中地理教材人教版试验修订本从教材结构到教材内容组织,均渗透了的地理知识,形成地理问题。其次组织学生分析讨论地理案例,达到解决问题的目的。再次对案例进行综合评价,以拓展培养学生的地理创新能力。有关的地理知识,形成地理问题。其次组织学生分析讨论地理案例,达到解决问题的目的。再次对案例进行综合评价,以拓展培养学生的地理创新能映地理事象的典型特征和般规律......”。

8、“.....案例必须来自地理事实,符合客观实际。再次是地理案例的适时性。案例须与现试论新课程初中地理的创新性教学原稿教材各个章节的教学内容来看,新版初中地理教材每课由部分组成。关键词初中地理创新教学拓展延伸现代教学论的基本思想是通过传授结构化的基考文献张文进论初中地理教学新课程山西出版集团,。刘杰初中新版地理教学分析教学与管理山西教育出版社,如何实施案例教学高中地理案的地理知识,形成地理问题。其次组织学生分析讨论地理案例,达到解决问题的目的......”。

9、“.....值观的形成。案例教学是课堂教学创新性教学实践的种好方式。有助于促使教师的教育观点的转变,确立了以学生为中心,以学生主体实践为主,以,在沟通中增进合作,从而学会尊重他人,关心他人。价值观。案例教学营造的是充满心理安全和心理自由的种课堂教学心理氛围,允许学生回答错统从书本到书本,从概念到概念的教学方式,教给学生的是运用概念解决问题的现成答案,学生获得的是背诵机械记忆,按标准答案答题的知识。而。把案例教学引入地理教学中......”。