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7、“.....提升学习的主动性,培养和建立和谐的人际关系。学生在相互竞争与合作中,培养了大局意识和团队意识,而且身体与心理上也得到了良好的发展。此外更重要的是作教师必须转变教学观念,将快乐体育快乐教学作为体育的目标。其次,教师应该开阔视野,建立多元化的知识结构,不断更新教学理念,积极探索体育游戏的设计和开发工生的身心得到放松,可以使学生情绪调节到良好状态。体育教师是体育游戏的开发者科学有趣的体育游戏有待体育教师去积极地开发和创造。首先教师必须转变教学观念,体育教学中的运用原稿......”。

8、“.....但是它对于对学生心理机体的放松却有着独特的功效。例如,在整理活动中,增加些趣味性强节奏感好试论体育游戏在初中体育教学中的运用原稿作。体育游戏在中学体育教学中的作用是不可替代的,并且在中学体育教学中广泛运用。在体育教学中,体育教师科学合理地运用体育游戏,可以激发学生参与体育运动的往往以队员之间的相互竞争通过胜负而取得乐趣,但是胜负对于队员没有任何功利性。获得胜利才是游戏的根本。而很多游戏需要团队起完成个任务,这样队员之间的配合教师必须转变教学观念,将快乐体育快乐教学作为体育的目标。其次,教师应该开阔视野......”。

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