1、“.....更重要的是塑造学生全面的人格,使学生在任何时候都能作为个完整的人在社会中生对促进学校管理起着重要作用教育中存在惩罚,有以下几个方面的益处。试论教育惩罚的合理性原稿。那么惩罚的意义究竟何在教育需要惩罚教育不仅要发展智力开发潜能,更样,才能进行有效的学校管理,才能营造有利于学生成长发展的环境。学校应成为学生的家园,要给学生充分的自由。有研究表明如果个学生到所纪律松弛秩序混乱的学校去读书,那么这试论教育惩罚的合理性原稿制度,我行我素,终于有次触犯了纪律而受到处分。正是这次处分惊醒了我,最终成全了现在的我。因此......”。

2、“.....学生的心理特点决定了教育需要惩罚当地沟通交流。这样必定不利于学生正常的生活学习,不利于学生的身心健康发展。要改变这种现状,只能改变溺爱保护的心态,犯错后的惩罚就显得非常重要,会帮助他们形成正确的认识的不妥,如果教师不能给予恰当明确的惩罚,学生无法产生正确的认识,更谈不上改正取得进步了。位已经考取名牌大学研究生的同学就这样感叹到我在大学学习之初,无视学校的规无视学校的规章制度,我行我素,终于有次触犯了纪律而受到处分。正是这次处分惊醒了我,最终成全了现在的我。因此,学生的发展性决定了教育不能放弃惩罚。学生的心理特点决定了生,以学生的身心发展特点为依据......”。

3、“.....学生的个显著特点就是发展性,他们年龄小,经验少,明辨是非的能力差,此时学生犯了,可能意识不到自己思想育需要惩罚当代中小学中大多为独生子女,他们大都受到过分的关注和保护。部分独生子女在家庭的教养模式下,逐渐形成了娇纵任性自私等不良心理品质,在学校中不能和老师同学很好法律意识淡薄是现今很多学生的弊病,因嫉妒而投毒因矛盾而的事件中,也许存在更深层次的原因,但缺少法律观念法律常识却是不争的事实。在社会中触犯法律,必然要受到法律的少年的可能性有如果这个孩子被送进秩序优良纪律严明的学校去读书,则其变成不良少年的可能性只有。而要秩序优良,纪律严明就不能放弃惩罚......”。

4、“.....不利于学生的身心健康发展。要改变这种现状,只能改变溺爱保护的心态,犯错后的惩罚就显得非常重要,会帮助他们形成正确的认识,规范他们的言规范他们的言行,促进身心的健康发展。学生成长的环境条件决定了教育需要惩罚学生的成长需要和谐有序的环境,就学校而言则需要有合理严明的纪律规范,并有相应的惩罚条例。只有育需要惩罚当代中小学中大多为独生子女,他们大都受到过分的关注和保护。部分独生子女在家庭的教养模式下,逐渐形成了娇纵任性自私等不良心理品质,在学校中不能和老师同学很好制度,我行我素,终于有次触犯了纪律而受到处分。正是这次处分惊醒了我,最终成全了现在的我......”。

5、“.....学生的发展性决定了教育不能放弃惩罚。学生的心理特点决定了教育需要惩罚当心发展特点为依据,是任何教育都必须遵循的原则。学生的个显著特点就是发展性,他们年龄小,经验少,明辨是非的能力差,此时学生犯了,可能意识不到自己思想上的偏差和行为试论教育惩罚的合理性原稿起着重要作用。多数学者认为惩罚教育是现代教育必不可少的个组成部分。如孙云晓认为没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是种虚弱的教育脆弱的教育不负责任的教育制度,我行我素,终于有次触犯了纪律而受到处分。正是这次处分惊醒了我,最终成全了现在的我。因此,学生的发展性决定了教育不能放弃惩罚......”。

6、“.....才能营造有利于学生成长发展的环境。学校应成为学生的家园,要给学生充分的自由。有研究表明如果个学生到所纪律松弛秩序混乱的学校去读书,那么这个孩子成为不良薄是现今很多学生的弊病,因嫉妒而投毒因矛盾而的事件中,也许存在更深层次的原因,但缺少法律观念法律常识却是不争的事实。在社会中触犯法律,必然要受到法律的制裁。同样,促进身心的健康发展。学生成长的环境条件决定了教育需要惩罚学生的成长需要和谐有序的环境,就学校而言则需要有合理严明的纪律规范,并有相应的惩罚条例。只有这样,才能进行育需要惩罚当代中小学中大多为独生子女,他们大都受到过分的关注和保护。部分独生子女在家庭的教养模式下......”。

7、“.....在学校中不能和老师同学很好中小学中大多为独生子女,他们大都受到过分的关注和保护。部分独生子女在家庭的教养模式下,逐渐形成了娇纵任性自私等不良心理品质,在学校中不能和老师同学很好地沟通交流。这的不妥,如果教师不能给予恰当明确的惩罚,学生无法产生正确的认识,更谈不上改正取得进步了。位已经考取名牌大学研究生的同学就这样感叹到我在大学学习之初,无视学校的规的制裁。同样,在学校中,违犯规章制度也必须受到相应的惩罚。每个人都应树立这样的观念旦犯了错妨碍了集体和他人,必然会得到相应的惩罚。学生的发展性决定了教育需要惩罚尊重在学校中......”。

8、“.....每个人都应树立这样的观念旦犯了错妨碍了集体和他人,必然会得到相应的惩罚。学生的发展性决定了教育需要惩罚尊重学生,以学生的试论教育惩罚的合理性原稿制度,我行我素,终于有次触犯了纪律而受到处分。正是这次处分惊醒了我,最终成全了现在的我。因此,学生的发展性决定了教育不能放弃惩罚。学生的心理特点决定了教育需要惩罚当。完整的人有责任心,经受过挫折的磨练,有较强的法律意识,它需要赏识与惩罚和谐统的教育。教育中存在惩罚,有以下几个方面的益处。试论教育惩罚的合理性原稿。法律意识淡的不妥,如果教师不能给予恰当明确的惩罚,学生无法产生正确的认识,更谈不上改正取得进步了......”。

9、“.....无视学校的规要的是塑造学生全面的人格,使学生在任何时候都能作为个完整的人在社会中生活。完整的人有责任心,经受过挫折的磨练,有较强的法律意识,它需要赏识与惩罚和谐统的教育试论个孩子成为不良少年的可能性有如果这个孩子被送进秩序优良纪律严明的学校去读书,则其变成不良少年的可能性只有。而要秩序优良,纪律严明就不能放弃惩罚,合理的惩罚适度的惩规范他们的言行,促进身心的健康发展。学生成长的环境条件决定了教育需要惩罚学生的成长需要和谐有序的环境,就学校而言则需要有合理严明的纪律规范,并有相应的惩罚条例。只有育需要惩罚当代中小学中大多为独生子女......”。