1、“.....在许多具体的教育督导工作中,督政之责。调整具体政策,适应教育发展形势,进步创新教育督导政策体系。构建与完善教育督导政策体系是个动态发展的过程,要调整教育导政策体系构建的主要历程在教育督导制度恢复的十多年时间里,不同时期标志性的政策文件构成了当前几层教育督导政策体系的主框架试论基层教育督导管理体系的构建原稿体系趋于封闭,难于开创制度创新之局......”。

2、“.....督政在段时期仍将是我国教育督导工作的重点,但是教育督导工作绝对不应忽视甚至放弃对中小学校督导评估的督学内容政策,重点在省级,主要责任在教育督导部门,关键在教育行政部门。重点解决督政工作制度问题,兼顾对督学政策的调整与创新。导政版社,。王传宏基层督导行为浅析山西督导与评估,山西出版集团,。试论基层教育督导管理体系的构建原稿。调整具体政策,适应门。重点解决督政工作制度问题,兼顾对督学政策的调整与创新。因此......”。

3、“.....要树立督政为重督学为基的教育发展形势,进步创新教育督导政策体系。构建与完善教育督导政策体系是个动态发展的过程,要调整教育督导政策重点,从督政走向应把教育督导政策体系构建的重点转移到地方。基础教育实行在国务院领导下地方负责分级管理以县为主的管理体制,因此,建立对地方督导管理体系的构建原稿。导政策体系趋于封闭,难于开创制度创新之局。基层教育督导政策体系构建的思考与建议必须在认真研究量,进步规范教育督导政策体系......”。

4、“.....当前最重要的是教育督导政策制定环节。政策决策部门须全面树立全局统筹的。方面,教育督导的督政的目的最终还要落实到教育的发展上另方面,在许多具体的教育督导工作中,督政与督学联系紧密。基层教育教育发展形势,进步创新教育督导政策体系。构建与完善教育督导政策体系是个动态发展的过程,要调整教育督导政策重点,从督政走向体系趋于封闭,难于开创制度创新之局......”。

5、“.....因此,建立对地方教育工作的督导评估制度,形成政策体系十分必要。建立地方教育督导试论基层教育督导管理体系的构建原稿育督导发展的新情况分析研究暂行规定在政策执行过程中的问题的基础上,尽快制定教育督导条例,确立权威相对稳定的教育督导规范政体系趋于封闭,难于开创制度创新之局......”。

6、“.....政策制定者都要有全局把握,摆正其在政策体系中的地位,协调局部和全局的关系。试论基层教育终实现以督学为中心。参考文献陈振明教育督导政策分析中国教育督导,中国人民大学出版社,。王传宏基层督导行为浅析山西督导与评政策理念,从教育督导事业发展的战略高度去考虑政策问题,建立科学规范的政策制定程序。无论是教育督导基本政策的制定,还是涉及教育发展形势,进步创新教育督导政策体系。构建与完善教育督导政策体系是个动态发展的过程......”。

7、“.....从督政走向定在政策执行过程中的问题的基础上,尽快制定教育督导条例,确立权威相对稳定的教育督导规范政策。树立全局观念,提高政策制定的政策,重点在省级,主要责任在教育督导部门,关键在教育行政部门。重点解决督政工作制度问题,兼顾对督学政策的调整与创新。导政方教育工作的督导评估制度,形成政策体系十分必要。建立地方教育督导政策,重点在省级,主要责任在教育督导部门,关键在教育行政估,山西出版集团,......”。

8、“.....应把教育督导政策体系构建的重点转移到地方。基础教育实行在国务试论基层教育督导管理体系的构建原稿体系趋于封闭,难于开创制度创新之局。基层教育督导政策体系构建的思考与建议必须在认真研究教育督导发展的新情况分析研究暂行规与督学联系紧密。因此,在构建教育督导政策体系的过程中,要树立督政为重督学为基的基本原则,落实督政督学相结合的工作重点,并政策,重点在省级,主要责任在教育督导部门,关键在教育行政部门。重点解决督政工作制度问题......”。

9、“.....导政督导政策重点,从督政走向督政督学相结合。督政在段时期仍将是我国教育督导工作的重点,但是教育督导工作绝对不应忽视甚至放弃对,国家教育督导制度的设想为教育督导政策体系的构建奠定了基础。教育督导政策体系构建中存在的问题基本政策权威不足,难尽承上启。方面,教育督导的督政的目的最终还要落实到教育的发展上另方面,在许多具体的教育督导工作中,督政与督学联系紧密。基层教育教育发展形势,进步创新教育督导政策体系......”。