1、“.....你定会收获班级全面发展的丰硕果实。参考文献教育学。马卡连柯全集第卷页摘要人体的教育力量,其实就是从内在上创设人本文化这个无形的教育载体。当然,班级人本文化的建设,是个长期的系统工程,需要班主任用心去探究。实践证明,做学充分尊重学生关爱学生依靠学生,才能使学生真正成为班级文化建设的主人,也才能使学生感受教育的乐趣,共享班级文化建设的成果。人本文化是班级文化的核心人本文化是班级文化的核心原稿们日积月累,也必然会把尊重之心之行传递给他人,去关爱他人,与他人合作学习生活。这样班级文化建设就有了个好的开端......”。

2、“.....教育学。马卡连柯全集第卷页作为名班主任,如何在校园文化建设中创设班级文化的亮点与特色笔者认为班级文化作为校园文化的有机组成部分,打造班级文今天,自主合作探究成为新课程的基本理念,其实,又何尝不是班级文化建设的永恒法则。试想下当学生时时处处感受到老师对他们尊重所带来的满足与愉悦时,他需要班主任用心去探究。实践证明,做学生这个人的工作,不可能毕其功于役。但是,只要我们班主任拥有耐心与细心,不图形式,耐得住寂寞,天天坚持下来,当使学生感受教育的乐趣,共享班级文化建设的成果......”。

3、“.....团结了集体,加强了集体,以后集体自身就成为很大的教育力量了。在班学生热情兴起之时,当他们主动愿为班级温暖添薪加柴之时,当你感受班级建设责任滋生出舍我其谁的声音之时,你定会收获班级全面发展的丰硕果实。参考文献关爱学生是人本文化的基础如果说尊重学生,班级人本文化建设有了扎根的前提,但是要让这个根的稳固具有坚实的基础,班主任必须身体力行,去关心爱护每个学索。今天,自主合作探究成为新课程的基本理念,其实,又何尝不是班级文化建设的永恒法则......”。

4、“.....依靠学生,让学生在班级文化建设中乐于担当,真正承担起文化建设的主体责任,则是人本文化建设的关键。人本文化是班级文化的核心,最根本的应从树立学生的班集体意识做起,人本文化应是班级文化的核心。班级在培养人本文化方面,应着眼长远,从落实学生的教育主体地位做起。班主任只有班学生热情兴起之时,当他们主动愿为班级温暖添薪加柴之时,当你感受班级建设责任滋生出舍我其谁的声音之时,你定会收获班级全面发展的丰硕果实。参考文献们日积月累,也必然会把尊重之心之行传递给他人,去关爱他人,与他人合作学习生活......”。

5、“.....人本文化的形成便有了扎根的前提。学生的人格,激发他们作为班级主人的心理需求,让他们积极参与到每项班级建设的活动中,拥有知情参与权,感受班级共建的快乐,那才是个班主任永远的探索。人本文化是班级文化的核心原稿,他们日积月累,也必然会把尊重之心之行传递给他人,去关爱他人,与他人合作学习生活。这样班级文化建设就有了个好的开端,人本文化的形成便有了扎根的前们日积月累,也必然会把尊重之心之行传递给他人,去关爱他人,与他人合作学习生活。这样班级文化建设就有了个好的开端,人本文化的形成便有了扎根的前提......”。

6、“.....激发他们作为班级主人的心理需求,让他们积极参与到每项班级建设的活动中,拥有知情参与权,感受班级共建的快乐,那才是个班主任永远的爱学生是人本文化的基础如果说尊重学生,班级人本文化建设有了扎根的前提,但是要让这个根的稳固具有坚实的基础,班主任必须身体力行,去关心爱护每个学生稿。尊重学生,说起来容易做起来难。在班级开展教育的实践中,需要个班主任用心去谋划体验。不高声呵斥学生,凡事与学生平等交流,这只是低层次的要求班学生热情兴起之时,当他们主动愿为班级温暖添薪加柴之时......”。

7、“.....你定会收获班级全面发展的丰硕果实。参考文献靠学生是人本文化的关键在班级文化建设中的实践中,我的体会是尊重学生,能培养他们在班级文化建设中的自主热情关爱学生,能使学生感受到班级文化共建合今天,自主合作探究成为新课程的基本理念,其实,又何尝不是班级文化建设的永恒法则。试想下当学生时时处处感受到老师对他们尊重所带来的满足与愉悦时,他学生。人本文化是班级文化的核心原稿。摘要人本文化是班级文化的核心。只有尊重学生关爱学生依靠学生,才能使学生真正成为班级文化建设的主人,也才能。尊重学生,说起来容易做起来难......”。

8、“.....需要个班主任用心去谋划体验。不高声呵斥学生,凡事与学生平等交流,这只是低层次的要求而尊人本文化是班级文化的核心原稿们日积月累,也必然会把尊重之心之行传递给他人,去关爱他人,与他人合作学习生活。这样班级文化建设就有了个好的开端,人本文化的形成便有了扎根的前提。本文化是班级文化的核心。只有尊重学生关爱学生依靠学生,才能使学生真正成为班级文化建设的主人,也才能使学生感受教育的乐趣,共享班级文化建设的成果。今天,自主合作探究成为新课程的基本理念,其实,又何尝不是班级文化建设的永恒法则......”。

9、“.....他生这个人的工作,不可能毕其功于役。但是,只要我们班主任拥有耐心与细心,不图形式,耐得住寂寞,天天坚持下来,当全班学生热情兴起之时,当他们主动愿为原稿。著名教育家马卡连柯曾说过教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就成为很大的教育力量了。在班级文化建设的过程中,我的感受是培养,最根本的应从树立学生的班集体意识做起,人本文化应是班级文化的核心。班级在培养人本文化方面,应着眼长远,从落实学生的教育主体地位做起。班主任只有班学生热情兴起之时......”。