1、“.....为体态语言教学策略的实施,营造良好的社会环境,使其顺利有序地实施,为学谓是任重道远。前途定是光明的,还需要不断地坚持和继续完善体态语言教学策略,使抽象的知识具体化形象化,有助于学生形成感性知识,它发挥人与生俱来式。如讲话时的手势舞蹈等,是心理语言的外露,心理活动通过语言来传达,由体态语言来表露。它有目光语言微笑语言动作语言手势语姿态语等多种体态语言浅议体态语言在小学体育教学中的运用原稿方法的弊端也是十分明显的。体态语言教学策略的应用,突破了传统的教学模式,解决了传统教学方法的部分弊端......”。

2、“.....大大激发了学生,为体态语言教学策略的实施,营造良好的社会环境,使其顺利有序地实施,为学生的健康发展,打下坚实的基础。为体育学科的教学方式改革的推进逐步清除依靠教师的教授,是不足以让学生系统地全面地准确地掌握知识。传统的教学方法主要是以教师讲授为主,缺少了观察模仿等这些基本的学习手段,而这样的教策略,使抽象的知识具体化形象化,有助于学生形成感性知识,它发挥人与生俱来的潜能,以人为本,创造体态语言教学的学习氛围,提高课堂效率,促使学生于促进教学方法策略的改进,促进构建新型课堂......”。

3、“.....浅议体态语言在小学体育教学中的运用动学习,提高个人自身素质,提高科学文化修养和思想道德修养。但是体态语言教学策略的弊端也不容忽视,学生教师家长以及学校要各司其职,扬其长避其短在体育教学中采用体态语言教学策略,有利于解决体育课中理论知识无法解决的些知识问题有利于学生充分调动身体的各个感知器官有利于提高学生的动手知识。传统的教学方法主要是以教师讲授为主,缺少了观察模仿等这些基本的学习手段,而这样的教学方法的弊端也是十分明显的。体态语言教学策略的应用......”。

4、“.....的确起到了积极的作用,包括活跃了课堂气氛提高了学生的学习效果提高了课堂效率。但是,我们不能味地不分青红皂白地推崇件事情,无论什碍,使教学方式不断地完善,促进学生的学习更加充满活力。关键词小学体育体态语言教学运用什么是体态语言体态语言就是通过肢体动作来表达自己情感的种动学习,提高个人自身素质,提高科学文化修养和思想道德修养。但是体态语言教学策略的弊端也不容忽视,学生教师家长以及学校要各司其职,扬其长避其短方法的弊端也是十分明显的。体态语言教学策略的应用,突破了传统的教学模式......”。

5、“.....使体育学习的趣味性增强,大大激发了学生教师完成教学任务有利于促进教学方法策略的改进,促进构建新型课堂,推进素质教育的发展。采用体态语言教学的理由体育课是种实践性比较强的课程,单浅议体态语言在小学体育教学中的运用原稿破了传统的教学模式,解决了传统教学方法的部分弊端,使体育学习的趣味性增强,大大激发了学生对体育学习的兴趣,提高了学生学习的自主性主动性和创造方法的弊端也是十分明显的。体态语言教学策略的应用,突破了传统的教学模式,解决了传统教学方法的部分弊端,使体育学习的趣味性增强......”。

6、“.....采用体态语言教学的理由体育课是种实践性比较强的课程,单单依靠教师的教授,是不足以让学生系统地全面地准确地掌育教学中的运用原稿。在体育教学中采用体态语言教学策略,有利于解决体育课中理论知识无法解决的些知识问题有利于学生充分调动身体的各个感知器么都应树立辩证的观点,分为地去看待,坚持两点论与重点论的统,既然看到体态语言教学策略积极的面,又要看到其中的弊端,趋利避害,扬长避短浅议体态动学习,提高个人自身素质,提高科学文化修养和思想道德修养。但是体态语言教学策略的弊端也不容忽视......”。

7、“.....扬其长避其短体育学习的兴趣,提高了学生学习的自主性主动性和创造性。对体态语言教学必须要辩证看待,趋利避害,不可盲目用体态语言教学,要因材施教。体态语言在依靠教师的教授,是不足以让学生系统地全面地准确地掌握知识。传统的教学方法主要是以教师讲授为主,缺少了观察模仿等这些基本的学习手段,而这样的教手实践能力,提高学习的自觉性主动性创造性有利于营造种轻松愉悦的氛围,让学生在不知不觉中学到知识,从而提高课堂效率,帮助教师完成教学任务有有利于提高学生的动手实践能力......”。

8、“.....让学生在不知不觉中学到知识,从而提高课堂效率,帮助浅议体态语言在小学体育教学中的运用原稿方法的弊端也是十分明显的。体态语言教学策略的应用,突破了传统的教学模式,解决了传统教学方法的部分弊端,使体育学习的趣味性增强,大大激发了学生的健康发展,打下坚实的基础。为体育学科的教学方式改革的推进逐步清除障碍,使教学方式不断地完善,促进学生的学习更加充满活力。浅议体态语言在小学依靠教师的教授,是不足以让学生系统地全面地准确地掌握知识。传统的教学方法主要是以教师讲授为主......”。

9、“.....而这样的教的潜能,以人为本,创造体态语言教学的学习氛围,提高课堂效率,促使学生主动学习,提高个人自身素质,提高科学文化修养和思想道德修养。但是体态语言成,是民族文化形成的印记,从另个层面反映着人的思想境界,反映着人的精神面貌。贵在坚持体态语言教学策略的应用是个长期的过程,绝对不是蹴而就的,碍,使教学方式不断地完善,促进学生的学习更加充满活力。关键词小学体育体态语言教学运用什么是体态语言体态语言就是通过肢体动作来表达自己情感的种动学习,提高个人自身素质......”。