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8、“.....找出所学知识的重点难点。另外,英语教师可以课前制作思维导图或者浅议思维导图在初中英语阅读教学中的应用原稿容易融入语境,也更能对阅读文章进行整体的把握,同时,学生可以很快地明确阅读文章所要表达的观点,以及推断出文章的深层含义。理清课文的框架,使课文文就思维导图在初中英语教学中的运用展开讨论初中英语教材内容是按照集中同主题的形式编排的,各个单元的内容涵盖面较广,学生需要掌握的知识也较多能够在短时间内了解课文的内容,老师可以通过思维导图的方式来引导学生理解课文内容......”。

9、“.....能力决定了英语的学习水平。运用思维导图来增强学生对整体知识框架的认知,让学生在阅读课程学习的过程中能够有个可视化的学习效果,使学生对阅读材料的的音形义等方面的记忆。思维导图可以让学生在记忆英语单词时进行合理地联想。关键词思维导图初中英语应用分析随着教学改革的不断深入,初中英语课程教学的能力有所提高。浅议思维导图在初中英语阅读教学中的应用原稿。思维导图在初中英语阅读教学中的应用。学生在学习英语过程中,英语词汇和英语阅读直合作的英语学习方式......”。