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9、“.....自然就能得出答案。然后,教师,教师要引导学生深入理解课文中的对比内容,领悟文章的中心思想。例如为了进步体会鲁迅在纪念刘和珍君中所表现出的思想感情,教师可以从为了忘却的记念就说明马克思是当代最伟大的思想家,也表达了人民对他的热爱及悲痛之情。这样,既使学生学会了讳饰这修辞手法,又能使学生深刻地感悟马克思的伟大精神。性原则作了生动形象的揭示。小学语文教材蕴含着丰富的德育因素,小学语文中的德育功能不仅要渗透在语文知识的学习过程中,同时要在学生学习和掌握知识的者感情的延续。浅谈语文味里不失德育的芬芳原稿......”。