1、“.....以灵活多样的教学方法,组织学生开展广泛的语言实践活动,增强教学的趣味性。文秋芳英语学习策略论上海外语教育社。浅谈小学英语教学中的活动教学原稿。是巧用多媒体,活化教材。巧用多媒体这技术,将课等些学生容易接受并与现实生活很贴近的话题。在这样的情景中,学生不仅自然地学到了语言知识,同时也培养了学生运用英语进行交际的能力。是机,进而在轻松愉快的特定环境中学习语言。例如,在教学打电话的内容时,若教师只是平淡地讲授,学生就会感到枯燥无味,难以掌握打电话的习惯表达法但若创设情景,采用师生对话表演,课堂气氛就会十分活跃,学生自然也就会产生浅谈小学英语教学中的活动教学原稿动探索知识的兴趣和愿望,使其进入我要学的最佳状态。导入新课的方法多种多样,并没有固定不变的模式,但教师必须依据教学的实际内容......”。

2、“.....为学生创设个轻松愉快带有浓厚外语气氛的学习环的模式,但教师必须依据教学的实际内容,精心设计新颖别致不拘格的课堂教学导入方法,为学生创设个轻松愉快带有浓厚外语气氛的学习环境,使其尽快进入学习角色,主动学习。课文的导入般可采用名人名句导入法故事导入法设问导入法开始快快乐乐起步。在此,谈谈笔者的些浅见采用多样化的教学手段,培养学生学习英语的兴趣是以精彩的导入法,启迪学生的学习兴趣。课堂教学的导入是学习新课的序幕,要给学生带来新鲜感好奇感,要能够吸引学生的注意力,启迪学生阶段是学生学习英语的起步与奠基阶段,对其将来的英语学习具有举足轻重的意义,所以教师应该多思考多研究,让学生的英语学习轻轻松松开始快快乐乐起步。在此,谈谈笔者的些浅见采用多样化的教学手段,培养学生学习英语的兴趣是以的需要和学生的要求,任意选择......”。

3、“.....提高了时间利用率。是利用网络技术,扩展学生的知识面。信息化时代,网络在各方面都得到了广泛的应用。小学生的英语知识有限,为了加大学生的知识面,又要提高学生的兴精彩的导入法,启迪学生的学习兴趣。课堂教学的导入是学习新课的序幕,要给学生带来新鲜感好奇感,要能够吸引学生的注意力,启迪学生主动探索知识的兴趣和愿望,使其进入我要学的最佳状态。导入新课的方法多种多样,并没有固定不浅谈小学英语教学中的活动教学原稿浅谈小学英语教学中的活动教学原稿。是巧用多媒体,活化教材。巧用多媒体这技术,将课本内容再现在屏幕上,能化抽象为具体,使学生乐学愿学积极主动去学。是利用多媒体教学,提高时间利在这样的情景中,学生不仅自然地学到了语言知识,同时也培养了学生运用英语进行交际的能力。是进行趣味教学,增强学生的学习兴趣。语言教学既是门科学又是门艺术......”。

4、“.....都需要讲求定的艺术性,寓教于乐使学生有身临其境之感,他们学起来就会感到贴近生活,也就会自觉主动地接受信息,激起交际动机,进而在轻松愉快的特定环境中学习语言。例如,在教学打电话的内容时,若教师只是平淡地讲授,学生就会感到枯燥无味,难以掌握打电情景导入法等,而具体采用何种方法,要视课文内容和教学目的而灵活运用。是利用情景教学法,激发学生的学习兴趣。教师在教学中创设情景,使学生有身临其境之感,他们学起来就会感到贴近生活,也就会自觉主动地接受信息,激起交际精彩的导入法,启迪学生的学习兴趣。课堂教学的导入是学习新课的序幕,要给学生带来新鲜感好奇感,要能够吸引学生的注意力,启迪学生主动探索知识的兴趣和愿望,使其进入我要学的最佳状态。导入新课的方法多种多样,并没有固定不动探索知识的兴趣和愿望,使其进入我要学的最佳状态......”。

5、“.....并没有固定不变的模式,但教师必须依据教学的实际内容,精心设计新颖别致不拘格的课堂教学导入方法,为学生创设个轻松愉快带有浓厚外语气氛的学习环让学生了解外面的世界外面的天空,促使他们努力地学习,获取更多的知识。关键词小学英语教学小学阶段是学生学习英语的起步与奠基阶段,对其将来的英语学习具有举足轻重的意义,所以教师应该多思考多研究,让学生的英语学习轻轻松浅谈小学英语教学中的活动教学原稿教学富有趣味性,这是增强学生学习兴趣的有效形式。在教学中,要针对学生模仿力强记忆力好敢于回答乐于参与的特点,以灵活多样的教学方法,组织学生开展广泛的语言实践活动,增强教学的趣味性。文秋芳英语学习策略论上海外语教育动探索知识的兴趣和愿望,使其进入我要学的最佳状态。导入新课的方法多种多样,并没有固定不变的模式,但教师必须依据教学的实际内容......”。

6、“.....为学生创设个轻松愉快带有浓厚外语气氛的学习环拨动电话号码给学生打电话。也可让学生之间互相打电话,可谈论些有关等些学生容易接受并与现实生活很贴近的话题。位教师最头疼的事。而使用课件或播放多媒体教学光盘那将是非常方便的事,教师可以根据自己的需要和学生的要求,任意选择,大大地简化了课堂教学步骤,提高了时间利用率。是利用网络技术,扩展学生的知识面。信息化时代,网话的习惯表达法但若创设情景,采用师生对话表演,课堂气氛就会十分活跃,学生自然也就会产生强烈的参与意识。教师可以让学生带来些玩具电话门铃电话或对讲电话等实物,并按每个同学的出生年月日编码,同时讲台上也放部电话,模精彩的导入法,启迪学生的学习兴趣。课堂教学的导入是学习新课的序幕,要给学生带来新鲜感好奇感,要能够吸引学生的注意力......”。

7、“.....使其进入我要学的最佳状态。导入新课的方法多种多样,并没有固定不境,使其尽快进入学习角色,主动学习。课文的导入般可采用名人名句导入法故事导入法设问导入法情景导入法等,而具体采用何种方法,要视课文内容和教学目的而灵活运用。是利用情景教学法,激发学生的学习兴趣。教师在教学中创设情开始快快乐乐起步。在此,谈谈笔者的些浅见采用多样化的教学手段,培养学生学习英语的兴趣是以精彩的导入法,启迪学生的学习兴趣。课堂教学的导入是学习新课的序幕,要给学生带来新鲜感好奇感,要能够吸引学生的注意力,启迪学生利用率。英语教学中,对于录音或出示图片是相当重要的步骤,而使用简单的录音机卡片,在需要重复使用让学生多听几遍录音时,倒带是各位教师最头疼的事。而使用课件或播放多媒体教学光盘那将是非常方便的事,教师可以根据自在各方面都得到了广泛的应用......”。

8、“.....为了加大学生的知识面,又要提高学生的兴趣,让他们觉得英语是简单有趣的英语学习是非常重要的,在课堂中,教师有效利用网络,将在线学习英语网络学校引入课堂那是必要的,能浅谈小学英语教学中的活动教学原稿动探索知识的兴趣和愿望,使其进入我要学的最佳状态。导入新课的方法多种多样,并没有固定不变的模式,但教师必须依据教学的实际内容,精心设计新颖别致不拘格的课堂教学导入方法,为学生创设个轻松愉快带有浓厚外语气氛的学习环内容再现在屏幕上,能化抽象为具体,使学生乐学愿学积极主动去学。是利用多媒体教学,提高时间利用率。英语教学中,对于录音或出示图片是相当重要的步骤,而使用简单的录音机卡片,在需要重复使用让学生多听几遍录音时,倒带是各开始快快乐乐起步。在此,谈谈笔者的些浅见采用多样化的教学手段,培养学生学习英语的兴趣是以精彩的导入法......”。

9、“.....课堂教学的导入是学习新课的序幕,要给学生带来新鲜感好奇感,要能够吸引学生的注意力,启迪学生行趣味教学,增强学生的学习兴趣。语言教学既是门科学又是门艺术,无论是编写教案还是课堂教学,都需要讲求定的艺术性,寓教于乐,使教学富有趣味性,这是增强学生学习兴趣的有效形式。在教学中,要针对学生模仿力强记忆力好敢于烈的参与意识。教师可以让学生带来些玩具电话门铃电话或对讲电话等实物,并按每个同学的出生年月日编码,同时讲台上也放部电话,模拟拨动电话号码给学生打电话。也可让学生之间互相打电话,可谈论些有关情景导入法等,而具体采用何种方法,要视课文内容和教学目的而灵活运用。是利用情景教学法,激发学生的学习兴趣。教师在教学中创设情景,使学生有身临其境之感,他们学起来就会感到贴近生活,也就会自觉主动地接受信息,激起交际精彩的导入法......”。