1、“.....他们自己年到头从不读书看报,家里几乎就没有养成不动笔墨不读书的习惯。参考文献语文课程标准年版解读高等教育出版社。胡明道阅读教学现状探因语文教学通讯。吴叔斌浅淡西部农村初中运用,将课内阅读的内容向课外阅读进行延伸。培养学生良好的课外阅读习惯。培养学生良好的课外阅读习惯,这是提高学生课外阅读质量的关键浅谈提高农村初中生课外阅读的主要策略原稿,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位提倡少做题,多读书,读好书关注学生通过多种媒介的阅读......”。

2、“.....,提高阅读效率。授之以鱼,不如授之以渔。教会学生学习的方法,首先要将课内与课外结合起来,得法于课内,得益视课外阅读,是课程标准的个根本性导向。关键词农村初中生提高好课外阅读原因策略新课程背景下中学生语文教学要重视培养学生广泛的阅读兴校就是教师的事,更不要说辅导学生看书学习。他们自己年到头从不读书看报,家里几乎就没有什么书籍,即使有支持孩子看书的家长,也认为学课外阅读总体目标和分步实施计划,使自己心中有数......”。

3、“.....不至于没有目标漫无边际,让学生觉得课外阅读可有可无,而影响课课本知识就行了,课外书都是闲书。在农村孩子放学回到家或多或少都要从事些劳动,自由支配看书的时间也是少得可怜。浅谈提高农村初中生课我觉得光在课堂上学习语文课本知识是不能真正学好语文的,从积累语言培养语感发展思维的角度说,学好语文更多的还要依靠课外阅读。重视课大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位提倡少做题,多读书,读好书关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料加强原稿。原因分析......”。

4、“.....在应试教育的影响下,学生几乎所有的时间都被题海战术所淹没,每天在课堂上要坐节课,要应付呆板于课外。新课标总目标中提到学会运用多种阅读方法。阅读方法有精读泛读浏览速读等。教师要指导学生将课堂中学会的阅读方法在课外阅读中得课本知识就行了,课外书都是闲书。在农村孩子放学回到家或多或少都要从事些劳动,自由支配看书的时间也是少得可怜。浅谈提高农村初中生课,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位提倡少做题,多读书,读好书关注学生通过多种媒介的阅读......”。

5、“.....我觉得光在课堂上学习语文课本知识是不能真正学好语文的,从积累语言培养语感发展思维的角度说,学好语文更多的还要依靠课外阅读。浅谈提高农村初中生课外阅读的主要策略原稿课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。浅谈提高农村初中生课外阅读的主要策略原稿,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位提倡少做题,多读书,读好书关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料挣扎......”。

6、“.....关键词农村初中生提高好课外阅读原因策略新课程背景下中学生语文教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣,看书的时间也是少得可怜作为名农村的语文教师,课头重还兼班主任,要对至年级这个义务教育作个通盘考虑,制定个切实可行的课外阅读总多的考试,课外还要做大量的作业。而对于面临中考的学生来说,基本上就没有课外阅读的时间了,除了必要的体育课外,他们只能在题海中苦苦课本知识就行了,课外书都是闲书。在农村孩子放学回到家或多或少都要从事些劳动......”。

7、“.....浅谈提高农村初中生课加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。浅谈提高农村初中生课外阅读的主要策略视课外阅读,是课程标准的个根本性导向。关键词农村初中生提高好课外阅读原因策略新课程背景下中学生语文教学要重视培养学生广泛的阅读兴课外阅读,是课程标准的个根本性导向作为名农村的语文教师,课头重还兼班主任,要对至年级这个义务教育作个通盘考虑,制定个切实可行目标和分步实施计划,使自己心中有数......”。

8、“.....不至于没有目标漫无边际,让学生觉得课外阅读可有可无,而影响课外阅读的实际浅谈提高农村初中生课外阅读的主要策略原稿,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位提倡少做题,多读书,读好书关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料什么书籍,即使有支持孩子看书的家长,也认为学好课本知识就行了,课外书都是闲书。在农村孩子放学回到家或多或少都要从事些劳动,自由支视课外阅读,是课程标准的个根本性导向......”。

9、“.....韩雪屏中国当代阅读理论与阅读教学川教育出版社我们的学生来自农村,家长世代都是务农,文化层次低,甚至有些家长目对农村中学生来说,要养成利用零碎时间阅读的习惯。初中阶段课程较多,学习繁重,要有自己的阅读计划,明确读书的要求是眼到心到手到,要于课外。新课标总目标中提到学会运用多种阅读方法。阅读方法有精读泛读浏览速读等。教师要指导学生将课堂中学会的阅读方法在课外阅读中得课本知识就行了,课外书都是闲书......”。