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浅谈提高大学英语课堂趣味性的教学方法(原稿) 浅谈提高大学英语课堂趣味性的教学方法(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:52:26

《浅谈提高大学英语课堂趣味性的教学方法(原稿)》修改意见稿

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6、“.....教师可以设臵悬念吸引学生或者提出问题抓住学生。在教学中,要善于利用周围的人和物,确教师在讲解过程中,拒绝繁琐杂乱重复教师在对学生做出评价时,要客观公正,采取积极鼓励的方法,不要打击学生的积极性于英语学习来说,是不可或缺的。英语有句俗语说得好良好的开端就是成功的解句子时,可以进行模仿秀,看谁能够最先把句型模仿出来讲解课文时,采取角色扮演复述课文等等......”

7、“.....没有什么轻松愉快而言,因此更无兴趣可谈。即使是认真的学生,也不过在重复个死记硬背的过程,对于基础不好的学演讲比赛等等。举办这些活动的目的在于活跃学生的课外生活,巩固课堂内容,创造英语氛围,培养学生的英语学习兴趣浅谈提高大句子时,可以进行模仿秀,看谁能够最先把句型模仿出来讲解课文时,采取角色扮演复述课文等等,看谁能够最先领悟课文主旨......”

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9、“.....因此,轻松愉快的学习环境对于英语学习来说,是不可或缺的。英语有句俗语说得好是教师在向学生灌输,学生始终处于消极被动的学习地位,没有什么轻松愉快而言,因此更无兴趣可谈。即使是认真的学生,也不过学方法入手。笔者以如何实施快乐英语教学为着重点,从个方面探索了英语教学的有效方法。课堂上几个要点的灵活处理。和谐的师解句子时,可以进行模仿秀......”

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