1、“.....这样,既检查了学生的收集情况,又督促了学生自觉学习,也给他们个展示自己的机会。经过长期坚持,学生积累了丰富的词语,培养学生观察的注意力,从中挖掘写作题材。积累词汇,奠定基础词汇是构成文章的必须材料,在写作过程中,学生的词汇丰富了,语言流畅了,所表达的意思也就完整明白了。语言表达能力学生观察的注意力,从中挖掘写作题材。浅谈提高初中生写作能力的几点方法原稿。提高初中学生写作水平的能力与习惯中学语文下旬,通过学生自己切身的体会,看到听到体会到这样浅谈提高初中生写作能力的几点方法原稿于害怕上作文课呢提高学生的写作能力是语文教学的项重要而艰巨的任务。说它重要......”。

2、“.....它无论在学习工作中,还是在生活中都发挥着重要的作用说它文的理解,而且要注意词语的积累。加强学生对词语的理解,并把学到的词语运用到写作实践中,提升学生知识潜能,丰富学生写作知识。通过学生自己切身的体会,看到听到体会到这样既调动写作能力兴趣想象能力初中学生普遍存在的现象就是怕写作文,有的学生上作文课就没精打采,老师布臵了作文题目,更是忧心忡忡,惶惶然不知所措。那么怎样才能使学生喜欢上作文,至少不语文教学中,让学生每人准备个小本子,把课内外学到的好词佳句名言警句谚语歇后语以及文章中的精美句段摘录下来,每周安排时间让学生朗读自己收集到的材料。这样,既检查了学生的收集想力的发展,增强情感体验,提高作文能力......”。

3、“.....观察必须准确作文要写得具体,词汇必须丰富作文要写得深刻,立意必须新颖。积累词汇,奠定基础词汇是构成文章的必须材况,又督促了学生自觉学习,也给他们个展示自己的机会。经过长期坚持,学生积累了丰富的词语,及言简意丰形神兼备蕴涵哲理的词语句子。教学实践证明,语文课教学不仅要重视学生对全篇从心理学的角度看,兴趣是种个性心理特征,人们对感兴趣的事物,便会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干。所以我们常说兴趣是最好的老师。古人提高学生的写作能力是语文教学的项重要而艰巨的任务。说它重要,是因为写作能力是伴随学生终身的能力,它无论在学习工作中......”。

4、“.....是因为写作几点方法原稿。如果教师本身对作文感兴趣,那么表现满腔的激情指导学生写好作文,而且以自己的言传身教告诉学生写作是种乐趣,那么,学生也会从中受到感染。所以,平时,教师有文学生的写作兴趣,又培养了学生认真观察的良好习惯。但是,由于条件的限制,经常组织大规模的活动是不可能的。因此教师应该做有心人,要善于从那些鸡毛蒜皮的小事上,启发引导学生,培况,又督促了学生自觉学习,也给他们个展示自己的机会。经过长期坚持,学生积累了丰富的词语,及言简意丰形神兼备蕴涵哲理的词语句子。教学实践证明,语文课教学不仅要重视学生对全篇于害怕上作文课呢提高学生的写作能力是语文教学的项重要而艰巨的任务。说它重要......”。

5、“.....它无论在学习工作中,还是在生活中都发挥着重要的作用说它可以促进学生观察力思考力想象力联想力的发展,增强情感体验,提高作文能力。作文要写得真实,观察必须准确作文要写得具体,词汇必须丰富作文要写得深刻,立意必须新颖。关键词情浅谈提高初中生写作能力的几点方法原稿力的提高不是朝夕的事,需要个漫长的训练过程。笔者认为关键在于激发学生的写作兴趣。教育家皮亚杰曾说过所有智力方面的工作,都要依赖兴趣。浅谈提高初中生写作能力的几点方法原稿于害怕上作文课呢提高学生的写作能力是语文教学的项重要而艰巨的任务。说它重要,是因为写作能力是伴随学生终身的能力,它无论在学习工作中......”。

6、“.....有的学生上作文课就没精打采,老师布臵了作文题目,更是忧心忡忡,惶惶然不知所措。那么怎样才能使学生喜欢上作文,至少不至于害怕上作文课提升学生知识潜能,丰富学生写作知识。从心理学的角度看,兴趣是种个性心理特征,人们对感兴趣的事物,便会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干在报刊杂志上发表,或编写的书出版发行了,就应带到教室里给学生看看读读,拿到稿费时,可以买本好书送给学生。教师劳动是示范性的,能起到明显的导向作用。关键词情景写作能力兴趣想况,又督促了学生自觉学习,也给他们个展示自己的机会。经过长期坚持,学生积累了丰富的词语......”。

7、“.....教学实践证明,语文课教学不仅要重视学生对全篇巨,是因为写作能力的提高不是朝夕的事,需要个漫长的训练过程。笔者认为关键在于激发学生的写作兴趣。教育家皮亚杰曾说过所有智力方面的工作,都要依赖兴趣。浅谈提高初中生写作能力写作能力兴趣想象能力初中学生普遍存在的现象就是怕写作文,有的学生上作文课就没精打采,老师布臵了作文题目,更是忧心忡忡,惶惶然不知所措。那么怎样才能使学生喜欢上作文,至少不人说知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这实际告诉我们要成功上好作文课,必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力,是种长效的兴奋剂,它可以促进学生观察力思考力想象力所以我们常说兴趣是最好的老师......”。

8、“.....这实际告诉我们要成功上好作文课,必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力,是种长效的兴奋剂,浅谈提高初中生写作能力的几点方法原稿于害怕上作文课呢提高学生的写作能力是语文教学的项重要而艰巨的任务。说它重要,是因为写作能力是伴随学生终身的能力,它无论在学习工作中,还是在生活中都发挥着重要的作用说它,及言简意丰形神兼备蕴涵哲理的词语句子。教学实践证明,语文课教学不仅要重视学生对全篇课文的理解,而且要注意词语的积累。加强学生对词语的理解,并把学到的词语运用到写作实践中写作能力兴趣想象能力初中学生普遍存在的现象就是怕写作文,有的学生上作文课就没精打采,老师布臵了作文题目,更是忧心忡忡......”。

9、“.....那么怎样才能使学生喜欢上作文,至少不强,作文水平就会相应提高。为了丰富学生的词汇,给学生创造自己学习和实践的机会。在我们语文教学中,让学生每人准备个小本子,把课内外学到的好词佳句名言警句谚语歇后语以及文章中调动了学生的写作兴趣,又培养了学生认真观察的良好习惯。但是,由于条件的限制,经常组织大规模的活动是不可能的。因此教师应该做有心人,要善于从那些鸡毛蒜皮的小事上,启发引导学学生的写作兴趣,又培养了学生认真观察的良好习惯。但是,由于条件的限制,经常组织大规模的活动是不可能的。因此教师应该做有心人,要善于从那些鸡毛蒜皮的小事上,启发引导学生,培况,又督促了学生自觉学习,也给他们个展示自己的机会......”。