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《温度计的秘密》教学设计李培(原稿) 《温度计的秘密》教学设计李培(原稿)

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《《温度计的秘密》教学设计李培(原稿)》修改意见稿

1、“.....给小玻璃瓶配个橡皮塞,橡皮塞上插进根细塑料管,使橡教学设计李培原稿。温度计在热水冷水中的变化实验记录单。交流实验结果。学生分组做实验,填写实验记录单。水在热水冷水中的变化实验设计温度计的秘密受热上升膨胀液体受冷下降收缩。小结把温度计放在热水中,液柱会上升把温度计放在冷水中,液柱会下降。实验做个模拟温度温度计的秘密教学设计李培原稿学科学用科学的好习惯。谈收获,拓展知识。在寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂或水缸撑破的现象......”

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3、“.....媛媛觉得很奇冻裂或水缸撑破的现象,这是怎么回事呢水的反常膨胀自然界中有少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷胀,这种现象叫做反常膨及时把观察到的实验现象记录在记录单上。学生分组做实验,填写实验记录单。酱油果汁牛奶在热水冷水中的变化实验记录单。学生交流新收获。小能测量温度设计意图由学生比较喜欢的猜谜语引出本节课要学习的温度计,激发了学生的学习兴趣,同时让学生在观察温度计的基础上,提出了本。水在时体积最小......”

4、“.....从而把水管或水缸撑破了。设计意图回顾本节课所学知识,巩固知识,同时了解水的反撑破了。设计意图回顾本节课所学知识,巩固知识,同时了解水的反常膨胀,了解水的这特殊性质,对解释生活中遇到的问题具有很大的帮助。板书冻裂或水缸撑破的现象,这是怎么回事呢水的反常膨胀自然界中有少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷胀,这种现象叫做反常膨学科学用科学的好习惯。谈收获,拓展知识。在寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂或水缸撑破的现象......”

5、“.....结果会儿就发现多媒体出示壶嘴壶盖不断地往外冒水,媛媛觉得很奇怪水还没开呢,怎么回事呀你能帮媛媛解释下原因吗因为水受热温度计的秘密教学设计李培原稿课所要研究的问题温度计为什么能测量温度进步激发了学生的求知欲。课件出示实验注意事项注意实验安全,不要被热水烫到。仔细观察液柱的变学科学用科学的好习惯。谈收获,拓展知识。在寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂或水缸撑破的现象,这是怎么回事呢水的反常膨胀自然界中事项注意实验安全......”

6、“.....仔细观察液柱的变化。种类及使用方法,引出今天要探究的课题温度计的秘密板书。,交流问题温度计为什么实验记录单。酱油果汁牛奶在热水冷水中的变化实验记录单。学生交流新收获。小结般情况下,液体具有热胀冷缩的性质。温度计可以测量温度就是常膨胀,了解水的这特殊性质,对解释生活中遇到的问题具有很大的帮助。板书设计温度计的秘密受热上升膨胀液体受冷下降收缩。课件出示实验注冻裂或水缸撑破的现象,这是怎么回事呢水的反常膨胀自然界中有少数物质脾气很古怪......”

7、“.....而是热缩冷胀,这种现象叫做反常膨少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷胀,这种现象叫做反常膨胀。水不但在以上有热胀冷缩的性质,在以下还有热缩冷胀的性胀,体积变大,所以壶嘴和壶盖不断往外冒水。设计意图提示学生科学来源于生活,又服务于生活,学会用学到的科学知识解释生活中的现象,养成小结般情况下,液体具有热胀冷缩的性质。温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的原理做成的。学科学,用科学媛媛在家经常帮妈妈干活,据液体的热胀冷缩的原理做成的。学科学......”

8、“.....有天妈妈要出门买菜,让媛媛在家帮忙烧壶水,她装了满满的壶水,放温度计的秘密教学设计李培原稿学科学用科学的好习惯。谈收获,拓展知识。在寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂或水缸撑破的现象,这是怎么回事呢水的反常膨胀自然界中皮塞塞住瓶口,这就是个简单的温度计。温度计的秘密教学设计李培原稿。及时把观察到的实验现象记录在记录单上。学生分组做实验,填胀,体积变大,所以壶嘴和壶盖不断往外冒水。设计意图提示学生科学来源于生活,又服务于生活......”

9、“.....养成记录单。温度计的秘密教学设计李培原稿。温度计在热水冷水中的变化实验记录单。交流实验结果。小结把温度计放在热水中,液柱会上升在小玻璃瓶里装上带有颜色的水,给小玻璃瓶配个橡皮塞,橡皮塞上插进根细塑料管,使橡皮塞塞住瓶口,这就是个简单的温度计。温度计的秘密撑破了。设计意图回顾本节课所学知识,巩固知识,同时了解水的反常膨胀,了解水的这特殊性质,对解释生活中遇到的问题具有很大的帮助。板书冻裂或水缸撑破的现象......”

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