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8、“.....能有声有色有动有静地把内容呈现给学生,使抽象的思想观点道德规范道德概念具体化形象化。例如讲浅谈多媒体技术在思想品德教学中的运用原稿提高了课堂教学效率。浅谈多媒体技术在思想品德教学中的运用原稿。利用多媒体教学,帮助学生整体构建学科知识体系利用多媒体教学,能克服传统教学手段的弊端,生难学的现象。多媒体技术进入课堂,可使抽象的概念具体化形象化,通过展现图文动画视频等资料,做到理论联系实际,能够增强学生的直观印象,这就为教师解决教学难族有着不同的文化。这些形形色色林林总总的文化,把大千世界装扮成了个百花盛开的大花园......”。

9、“.....又进行了美的心灵陶冶,进而激发学生兴趣培养学生自主分析解决问题的能力上来。多媒体的内容要符合新课标要求,展示过程中教师既要准确把握教材,又要熟悉多媒体的操作。课件制作要精益求精,资源的复杂性和多样性,科学准确地对信息进行筛选,积极进行信息节食,主动拒绝垃圾信息,避免信息污染,做信息的主人。浅谈多媒体技术在思想品德教学中的运用原段,形象具体生动活泼地表现教学内容,从而提高思想品德课的教学实效。多媒体教学手段具有图文并茂声像并茂能动会变形象直观的特点,能最大限度地激发学生学习思想信息资源的复杂性和多样性,科学准确地对信息进行筛选......”。