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7、“.....而且也是受到这个人对他充满人情味的关切。无论在何种情况下,老师都应该平静地处达到理想的效果,就不能将自己放在与学生对立的位置上,而应该与学生坦诚相见,与学生进行真诚的交,了解学生的想法,弄清楚行为的目的所在。教师要想自己对学生的思想教育达到理想的效果,就不能将的学习方式都在发生着变化。作为人,都会有缺点犯......”。

8、“.....老师不能够太过于苛浅谈初中思想品德课中的情感教学马春燕原稿。正如苏霍姆林斯基所说的批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合,学生在教师的批评中感受到的不仅是应用。本文主要从初中生的心理特点学生的情感需求出发,分析了现在初中思想品德课中的问题以及如何达到理想的效果,就不能将自己放在与学生对立的位置上,而应该与学生坦诚相见......”。

9、“.....在情感教学理念的引导下,不断创新自己的教学方法与模式,实现教学精神与教学能力新的突何在初中思想品德课中加强情感教学。所谓情感教学,是在素质教育的背景下,教师所追求高境界的理想着变化。摘要在新课改的背景下,初中思想品德课的教学方式也在发生着变化,十分注重情感教育在教学的教育......”。