帮帮文库

返回

浅谈初中思想品德课的活动教学(原稿) 浅谈初中思想品德课的活动教学(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:52:21

《浅谈初中思想品德课的活动教学(原稿)》修改意见稿

1、“.....展示成果不仅要及时,而且还要跳出课堂,比如将些次,充分激发学生参与活动的积极性和主动性。活动课成功与否,要看参与人数的多少。当教师提出问题之后,学生不仅要个人思考感悟,有的还需讨论。教师要尊重每个学生的个性差异,还要俯下身子将自己融入到学生群体当中,这样才能让学生充分感受到自己学习的主体性地位,积极地参与浅谈初中思想品德课的活动教学原稿人的态度有关。这活动教学的设计,因为对教材资源进行了结合学生认知实际的合理化处理......”

2、“.....大大提高了课积极性也会自觉提高。教师对于学生活动的总结评价,在归纳出学生讨论的基本观点的基础上,要以积极评价为主,增强学生自信心。其次,充分激新做了调整,把调控情绪的方法这教学内容放在了情绪是可以调适的的前面。事实也正如笔者所料,学生在介绍调控情绪的方法时都提到了情绪与个进行了结合学生认知实际的合理化处理,有效地突出了这节课的教学重点和难点,大大提高了课堂教学的效率。当然,对于活动探究的成果展示以及喜怒哀乐不忘关心他人。为了使学生能够在活动中自然地掌握知识点......”

3、“.....把调控情绪的方法这教学内容放在了情评价总结也是非常重要的。展示成果不仅要及时,而且还要跳出课堂,比如将些优秀成果在家长会上展示出来,这样可以让学生的成就感倍增,学习。思想品德课教材是这门课程活动教学的基础性资源,教师要对教材进行多角度的认识和理解,尤其需要从学生的角度出发分析教材,才能对教材提发各种活动教学资源初中思想品德活动教学的资源匮乏是个现实存在的客观问题,可以拿来直接使用的资源仅仅是教科书上的点滴,那是远远不够的书上的点滴......”

4、“.....教师必须靠自己通过网络媒体图书馆以及教辅书等多种渠道搜集和整理更多的资源,才能满足教学的需要。浅谈初中发学生参与活动的积极性和主动性。活动课成功与否,要看参与人数的多少。当教师提出问题之后,学生不仅要个人思考感悟,有的还需要进行小组评价总结也是非常重要的。展示成果不仅要及时,而且还要跳出课堂,比如将些优秀成果在家长会上展示出来,这样可以让学生的成就感倍增,学习人的态度有关。这活动教学的设计,因为对教材资源进行了结合学生认知实际的合理化处理......”

5、“.....大大提高了课情绪课时,教学的重点和难点确定为调控情绪的方法喜怒哀乐不忘关心他人。为了使学生能够在活动中自然地掌握知识点,笔者对教材的编排顺序重浅谈初中思想品德课的活动教学原稿。教师必须靠自己通过网络媒体图书馆以及教辅书等多种渠道搜集和整理更多的资源,才能满足教学的需要。浅谈初中思想品德课的活动教学原稿人的态度有关。这活动教学的设计,因为对教材资源进行了结合学生认知实际的合理化处理,有效地突出了这节课的教学重点和难点......”

6、“.....使设计和实施的过程都能达到最优化,有效地激发学生的活动参与积极性,提升活动课教学的效率。合理利用和开观点的基础上,要以积极评价为主,增强学生自信心思想品德课教材是这门课程活动教学的基础性资源,教师要对教材进行多角度的认识和理解思想品德课的活动教学原稿。优化活动教学的课堂实施策略思想品德课活动教学实施的重点环节主要是活动情境的创设和学生合作探究的组织。评价总结也是非常重要的。展示成果不仅要及时,而且还要跳出课堂......”

7、“.....学习堂教学的效率。合理利用和开发各种活动教学资源初中思想品德活动教学的资源匮乏是个现实存在的客观问题,可以拿来直接使用的资源仅仅是教科新做了调整,把调控情绪的方法这教学内容放在了情绪是可以调适的的前面。事实也正如笔者所料,学生在介绍调控情绪的方法时都提到了情绪与个提供的活动教学资源进行合理化的运用,创造性地使用教材中的活动资源。笔者在教学学会调控情绪课时,教学的重点和难点确定为调控情绪的方法,尤其需要从学生的角度出发分析教材......”

8、“.....创造性地使用教材中的活动资源。笔者在教学学会调控浅谈初中思想品德课的活动教学原稿人的态度有关。这活动教学的设计,因为对教材资源进行了结合学生认知实际的合理化处理,有效地突出了这节课的教学重点和难点,大大提高了课优秀成果在家长会上展示出来,这样可以让学生的成就感倍增,学习积极性也会自觉提高。教师对于学生活动的总结评价,在归纳出学生讨论的基本新做了调整,把调控情绪的方法这教学内容放在了情绪是可以调适的的前面。事实也正如笔者所料......”

9、“.....教师要尊重每个学生的个性差异,还要俯下身子将自己融入到学生群体当中,这样才能让学生充分感受到自己学习的主体性地位,到活动探究过程中。浅谈初中思想品德课的活动教学原稿。肖川义务教育思想品德课程标准年版解读武汉,湖北教育出版社,年版,第页其发学生参与活动的积极性和主动性。活动课成功与否,要看参与人数的多少。当教师提出问题之后,学生不仅要个人思考感悟,有的还需要进行小组评价总结也是非常重要的。展示成果不仅要及时......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
浅谈初中思想品德课的活动教学(原稿).doc预览图(1)
1 页 / 共 4
浅谈初中思想品德课的活动教学(原稿).doc预览图(2)
2 页 / 共 4
浅谈初中思想品德课的活动教学(原稿).doc预览图(3)
3 页 / 共 4
浅谈初中思想品德课的活动教学(原稿).doc预览图(4)
4 页 / 共 4
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档