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6、“.....陶冶学生的情操都具有重大意义。中小学生合唱队是中小学音乐教育中不可缺少的个重要组成部分,是个学沟通理解合作承受等能力。合唱具有统意志振奋精神强化群体凝聚力,激发爱国主义情感的教育功能。审美功能审美功能是音乐教育的首要目的,也是官协调运动的能力,最终提高他的艺术修养文化素质和群体协作水平。合唱教学在中小学音乐教育中占有很重要的位置。它对激发学生的学习兴趣,培中,我觉得我们在尊重原作审美取向的基础上,方面要注重的是合唱团员的音色力度速度和声等方面的和谐......”。

7、“.....论中小学合唱教学的双重功能原稿。合唱教学能充分启迪学生的音乐思维,培养学生的音乐情感,发展学生的音乐兴趣,并通成部分,是个学校第课堂活动全面开展的重要标志。合唱队也是音乐教育工作者从事音乐教研活动的块实验田,同时作为学生参与音乐实践的重要园地小学的合唱教学是个集体参与的活动形式,它需要学生相互积极主动地协作配合。当前素质教育的核心是做人的教育,而合唱教学恰恰能够在培养人的主要的功能......”。

8、“.....完成音乐教育的首要目的。合唱教学在中小学音乐教育中占有很重要的位置。它对激发学生论中小学合唱教学的双重功能原稿作为学校艺术教育成果的重要体现形式,合唱队在学校工作中和音乐教研活动中有积极而又重要的意义。基于此,本文拟从以下两个方面对中小学合唱中小学合唱教学提出了个学会,个能力的培养要求,希望孩子们在合唱训练的过程中,学会安静学会倾听学会合作学会尊重学会服从学会分享,逐步提成部分,是个学校第课堂活动全面开展的重要标志。合唱队也是音乐教育工作者从事音乐教研活动的块实验田......”。

9、“.....实用功能中小学的合唱教学是个集体参与的活动形式,它需要学生相互积极主动地协作配合。当前素质教育的核心是做人的教育,而合唱教学恰恰能尊重原作审美取向的基础上,方面要注重的是合唱团员的音色力度速度和声等方面的和谐,另方面也要充分体现指挥与合唱队员以及钢琴或者乐队之间的思想感情,鼓舞人们的斗志,丰富人们的精神生活及陶冶人们的审美情趣。同时,它更是门艺术,门科学。音乐教育中的合唱教学在这转变中正是灌中,我觉得我们在尊重原作审美取向的基础上......”。