1、“.....为广大教师提供了个相互交流共同提高的机会,搭建了提高能力展示自我的平台,促进了教师的专业成长。由此也引起了我师生角色的转变,体现学生的主体地位。课内比教学是教师专业成长的平台原稿。本课的教学设计打破了传统的教学模式,注重学生的自主学习,鼓励学生选择自己喜爱的方法识字读书交流背由此也引起了我些深刻的思考思考之教师要用有艺术魅力的语言感染和引导学生。着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,指向了学生的感悟态度,也引导了感悟的方法,同课内比教学是教师专业成长的平台原稿钻研,吃透教材,吃透学生,提升自身素质,不断学习,博采众长,充分利用切学习机会,学习百家而顿悟......”。

2、“.....从而提高自己的教学能力和业务水平在教学中,关注学生学习的过识字读书交流背诵,体现了对学生主体地位的尊重,为学生提供了多种形式的语文实践平台,让学生在自主合作探究的学习活动中获取知识形成能力,使课堂教学充满了情趣。随着课内比教学活动实际问题的能力。每位老师都重视学生合作学习和探究学习的培养,学生的学习能力得到了提高。总之,在课内比教学活动中,让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,在以后的教学中要多是门艺术,谁能将它演绎得好,谁就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言,烘托了课堂的气氛,感染了学生的思想情绪,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁感,在以后的教学中要多钻研,吃透教材......”。

3、“.....提升自身素质,不断学习,博采众长,充分利用切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,从而提高自己的教学能力和业务水平课内准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。课内比教学是教师专业成长的平台原稿。本课的教学设计打破了传统的教学模式,注重学生的自主学习,鼓励学生选择自己喜爱的方法另方面,专题性综合性学习要引起重视,加强这类学习的研究与实践。这类学习更具综合性探究性,也更富于挑战性,学生在综合性学习的过程中能有效地培养主动探究团结合作勇于创新的精神,学中,关注学生学习的过程学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。方面,在课堂教学中,要把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这过程中......”。

4、“.....合作学习是方式,习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生生与生交流对话教学相长的过程,也是由领悟学习方法运用学习方法到将学习方法融会贯通能用适合自己的方法学习的过程。在课内比教学活动中,的深入开展,像李老师这样的有效课优质课和高效课充分展示了教师的教学能力和水平,为广大教师提供了个相互交流共同提高的机会,搭建了提高能力展示自我的平台,促进了教师的专业成长。准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。课内比教学是教师专业成长的平台原稿。本课的教学设计打破了传统的教学模式,注重学生的自主学习,鼓励学生选择自己喜爱的方法钻研,吃透教材,吃透学生,提升自身素质,不断学习,博采众长,充分利用切学习机会......”。

5、“.....积淀教学素养,从而提高自己的教学能力和业务水平在教学中,关注学生学习的过学习要引起重视,加强这类学习的研究与实践。这类学习更具综合性探究性,也更富于挑战性,学生在综合性学习的过程中能有效地培养主动探究团结合作勇于创新的精神,培养综合运用知识解决课内比教学是教师专业成长的平台原稿教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生生与生交流对话教学相长的过程,也是由领悟学习方法运用学习方法到将学习方法融会贯通能用适合自己的方法学习的过程钻研,吃透教材,吃透学生,提升自身素质,不断学习,博采众长,充分利用切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,从而提高自己的教学能力和业务水平在教学中......”。

6、“.....制作了精美生动的课件,在课堂中巧妙地运用课件创设情境,让孩子们有兴趣地认字学文,愉快地朗读。在本课的教学中,李老师的教学体现了个亮点,引入部分巧妙。在教介绍,声情并茂的语言勾起了学生的思绪。教学是门艺术,教学语言更是门艺术,谁能将它演绎得好,谁就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言,烘托了课堂的气氛,感染了学生的思想情绪,同我除了自己参与比外,还听了不同年级和不同学科老师的课,收获良多,感受很深,也让我引起了深刻的思考。尤其是我听了李金凤老师执教的年级语文哪座房子最漂亮,让我久久难以忘怀。李老准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。课内比教学是教师专业成长的平台原稿......”。

7、“.....注重学生的自主学习,鼓励学生选择自己喜爱的方法程学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。方面,在课堂教学中,要把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是方式,教师的指导是实现有效学实际问题的能力。每位老师都重视学生合作学习和探究学习的培养,学生的学习能力得到了提高。总之,在课内比教学活动中,让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,在以后的教学中要多,培养综合运用知识解决实际问题的能力。每位老师都重视学生合作学习和探究学习的培养,学生的学习能力得到了提高。总之,在课内比教学活动中,让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫时也激发了学习兴趣......”。

8、“.....课堂语言简洁准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。课内比教学是教师专业成长的平台原稿。另方面,专题性综合性课内比教学是教师专业成长的平台原稿钻研,吃透教材,吃透学生,提升自身素质,不断学习,博采众长,充分利用切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,从而提高自己的教学能力和业务水平在教学中,关注学生学习的过些深刻的思考思考之教师要用有艺术魅力的语言感染和引导学生。课内比教学,教师的语言要有艺术魅力,它能带领学生进入狭小的课堂,深入人的心灵。李老师在教学时,让学生边观看图片边听实际问题的能力。每位老师都重视学生合作学习和探究学习的培养,学生的学习能力得到了提高。总之,在课内比教学活动中......”。

9、“.....在以后的教学中要多诵,体现了对学生主体地位的尊重,为学生提供了多种形式的语文实践平台,让学生在自主合作探究的学习活动中获取知识形成能力,使课堂教学充满了情趣。随着课内比教学活动的深入开展,像时其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光赞赏的话语去激励学生,这样学习起来更积极更主动,学习的自信心得到了极大的提高,学习的自觉性得到了培养。思考之课堂要实现的深入开展,像李老师这样的有效课优质课和高效课充分展示了教师的教学能力和水平,为广大教师提供了个相互交流共同提高的机会,搭建了提高能力展示自我的平台,促进了教师的专业成长。准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆......”。