1、“.....充分体现学生的主体地位,因材施教创设灵活的教学情境,建立和谐课堂,进行民主教学,帮助学生形成正确的思想观念,培养推动教学活动积极地向前发展。培养学生兴趣,激发学生创造力兴趣是最好的老师,教学活动中尊重学生的个体性差异,培养学生的兴趣至关重要。善于挖掘学生的潜力,激发他们学习的兴为湖南教育中,与学生建立良好的师生关系,形成平等的教学平台我国古代的教学是简单的单向传授,学生处于被动的接受状态,而且教学内容是成不变的,抹杀了学生的想象力,阻关于小学语文民主和谐教学实践的分析原稿挥自己的创造力。同时要加强师生之间的沟通与交流,老师与学生不仅是师生关系,而且也是朋友关系......”。

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6、“.....动态的教学在发挥师生创造力的同时也培养了学生自主学习的能力。此外,教师只有在动态的教学中才能更好地把握课堂,及时地调整教学进度,落实民主和谐教学的教学理念。关于展,为社会培养高能力高素质的人才。参考文献王芳小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈中国科教创新导刊,。陈娟娟构建理想的小学语文课堂小学教学参考,。陈慧刘文俊小学语文到动态设计。传统的教育是种应试教育,教学模式过于程式化,严重影响到师生创造力的发挥,学生学习的积极性主动性大打折扣。民主和谐的课堂必须突破传统,改变教学模式,丰富教学改的背景下,要转变教学观念,充分体现学生的主体地位,因材施教创设灵活的教学情境,建立和谐课堂......”。

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8、“.....不仅是人类沟通交流的重要手段,而且也是其他各学科的基础。语文教学不仅能帮助学生进步,而且能为他们终身学习关于小学语文民主和谐教学实践的分析原稿挥自己的创造力。同时要加强师生之间的沟通与交流,老师与学生不仅是师生关系,而且也是朋友关系。教师作为学生学习道路上的灯塔,还应成为他们的倾听者,只有在平等的关系中交流学生的创新意识,挖掘学生的潜能,提高创新能力。民主和谐教学是个不断探索不断深入的过程,在每次的教学实践中,要根据具体的教学,适时改进教学方法,推动语文教学顺利健康地发语文是门人文类的学科,语文教学方法应是多样和谐的统的有机体。良好的师生关系是民主和谐教学氛围形成的基础......”。

9、“.....尊重学生的个性与差异,鼓励学生充分发趣,也是创建民主和谐教学课堂必不可少的。具体的教学做法有,适时地让学生自己组织些兴趣活动,充分发挥学生的自我组织领导能力,激发他们的创造力,提高他们的学习兴趣。学生是碍了学生的可持续发展,不适应社会发展的需要。关于小学语文民主和谐教学实践的分析原稿。这样,共享学习才能真正发挥作用。学习是个不断认知的过程,只有不断地探索发现,才质的人才。参考文献王芳小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈中国科教创新导刊,。陈娟娟构建理想的小学语文课堂小学教学参考,。陈慧刘文俊小学语文课堂值得反思的几种教学行改的背景下,要转变教学观念,充分体现学生的主体地位......”。