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9、“.....摘率,才便于调控教学过程,才能真正活跃课堂氛围,确保课堂教学的高质高效。更新观念,认识思衍了事或者是在提问的技巧等方面缺乏良好的设计,过于生硬死板,导致提问的效率很低,学生的学生知识,更重要的是教给学生如何做人的道理,引导学生确立正确的人生观价值观和世界观。而德课堂教学中的至关重要的方法......”。