1、“.....虽然可以激发学生的兴趣,但更会分散学生的注意力,很容易产生负面效应。以上所述,只是现阶段在多媒体辅助化学教学探索与实室。刘知新中学化学教学法北京师范大学出版社。多媒体课件在化学课堂教学中的实践和思考原稿。有些教师课件做得太生动,在多媒体课件中过度采用与教学内容无直接联系中所得到的些肤浅的认识。我们可以清楚地看到,随着信息技术的进步发展,多媒体辅助化学教学将是世纪化学课堂教学的主要形式和手段,随着时间的进程,它的优势将会得到越多媒体课件在化学课堂教学中的实践和思考原稿关键词多媒体课件化学教学误区多媒体课件具有多种媒体超文本超媒体的功能,集文字声音图像静与动于身......”。

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7、“.....在多媒体课件中过度采用与教学内容无直接联系育教学的热点。但很多老师,特别是在农村许多才开始使用多媒体技术的学校,在用多媒体课件实施教学的过程中出现了很多误区,笔者简单总结如下误区多媒体课件充斥课堂,完段逐渐发展到推广应用阶段,多媒体课件已成为素质教育下课堂教学的重要辅助手段。本文通过在中学化学教学中的探索与实践,阐述了多媒体课件在教学过程中使用的几个误区。多媒体以其丰富形象直观生动的表现形式,为现代教学注入了新的活力,多媒体辅助教学已经从认识阶段逐渐发展到推广应用阶段,多媒体课件已成为素质教育下课堂教学的重要辅验稿北京北京师范大学出版社......”。

8、“.....年,第期。摘要科学在进步,社会在发展,人类已步入信息技术时代。随着科学技术日新月异的发展,教学手多媒体课件在化学课堂教学中的实践和思考原稿关键词多媒体课件化学教学误区多媒体课件具有多种媒体超文本超媒体的功能,集文字声音图像静与动于身,以其丰富形象直观生动的表现形式,为现代教学注入了新的活力,成为中所得到的些肤浅的认识。我们可以清楚地看到,随着信息技术的进步发展,多媒体辅助化学教学将是世纪化学课堂教学的主要形式和手段,随着时间的进程,它的优势将会得到越段逐渐发展到推广应用阶段,多媒体课件已成为素质教育下课堂教学的重要辅助手段......”。

9、“.....阐述了多媒体课件在教学过程中使用的几个误区。的美丽的画面动听的音乐动感的动画,确实满足了学生的感官感受,但是学生把更多的注意力放在精彩的画面和悦耳的音乐上,往往忽视了视听形象所表现的科学知识和科学思想。来越多的承认和运用。只要我们正确地运用好多媒体辅助教学,就定能在化学课堂教学中达到高信息高效益的目标。陈晨对计算机辅助化学教学的几点思考和认识人民教育出版社化有的老师在些角落里放个活蹦乱跳的小动物,虽然可以激发学生的兴趣,但更会分散学生的注意力,很容易产生负面效应。以上所述,只是现阶段在多媒体辅助化学教学探索与实践务教育化学课程标准实验稿北京北京师范大学出版社......”。