1、“.....开展班集体活动,要精心策划周密考虑,充分调动每位学生的积极性,以增强集体活动的凝聚力和吸引力。班集体活动要充分考虑青少年的特点,尽量照顾班级成员的兴趣爱好,做到集思想性知识性与趣味性于体。寓教育于引导和利用非正式群体,抑制或消除其消极因素,促进良好班集体的建设。开展丰富多彩的集体活动班集体是在集体活动中培养起来的。班级活动是形成班集体培养集体意识造就优良班风的重要手段。班主任在开展班级集体活动时应注意以下问题在班集体中建立融洽和谐的人际关系意味着集体成员之间的心理相容。同学之间有共同语言,彼此相互尊重理解和团结友爱。中学生的民主参与意识日趋强烈,要求以民主平等的方式同他们商量问题。因此,教师应充分尊重学生的这种愿望,与对班集体建设的几点思考原稿体目标时,班主任也应发挥主导作用,要针对班级的原有基础和现状,有的放矢......”。

2、“.....健全必要的规章制度‚没有规矩,无以成方圆‛。班级纪律是班级每个成员学习生活的行为规范和准则,是实现共同奋斗目标建立,遇事多与学生商量,在讨论中以理服人,解决思想问题,切忌以势压人。学生之间的关系多种多样,既有班级组织内的正式交往关系,也有非正式群体内的交往关系。班主任既要重视正式群体的培养和教育,又要善于引导和利用非正式群体,抑制目标在确立班集体奋斗目标时,班主任要充分调动每位学生的主动性和首创精神,让他们参与这项活动。作为个班集体的奋斗目标,有的是争当‚好‛班集体,有的是改进本班学习风气,有的是加强课外活动,有的为了发展学生的能力等。但在确立量照顾班级成员的兴趣爱好,做到集思想性知识性与趣味性于体。寓教育于活动之中,使每位学生都能在活动中接受教育,经受锻炼,从而增强集体荣誉感和归属感。重视班级活动的总结和提高......”。

3、“.....班主任在开展班级集体活动时应注意以下问题以学习为中心以素质提高为目标以争先创优为动力,开展形式多样的学习教育活动。可以举行演讲会诗歌朗诵会英语会话辩论会等培养学生的思辨能力口头表达能力和阅读理解系意味着集体成员之间的心理相容。同学之间有共同语言,彼此相互尊重理解和团结友爱。中学生的民主参与意识日趋强烈,要求以民主平等的方式同他们商量问题。因此,教师应充分尊重学生的这种愿望,与学生的交往尽量在民主的气氛中进建设强有力的班集体领导核心个群体没有坚强的领导核心就不能形成优良的集体。个优良的班集体就必须要有支团结合作热心集体工作并有较强工作能力在集体中有威望和影响力的骨干队伍。所以,选拔好班级干部是建立班集体领导核心的组织保证班集体建设推向高层次。我把自己的主要精力放在班级刚组建时和培养指导学生干部工作,激发利用学生的自觉性。‛树立共同的奋斗目标在确立班集体奋斗目标时......”。

4、“.....让他们参与这项活动。作为个班督关。处理关。通过检查监督,要定期对班集体成员执行制度的情况进行总结并及时做出‚处理‛。即对执行好的人和事予以表扬和奖励,对违纪者要进行批评,直至给予纪律处分,决不能姑息迁就。教育关。我们既要对学生进行贯彻执行纪律制度消除其消极因素,促进良好班集体的建设。对班集体建设的几点思考原稿。莫雷教育心理学广东高等教育出版社,年。郑立平把班级还给学生中国轻工业出版社,年。赵海霞班集体建设智慧与策略东北师范大学出版社,年建立融洽的人际关系意味着集体成员之间的心理相容。同学之间有共同语言,彼此相互尊重理解和团结友爱。中学生的民主参与意识日趋强烈,要求以民主平等的方式同他们商量问题。因此,教师应充分尊重学生的这种愿望,与学生的交往尽量在民主的气氛中进体目标时,班主任也应发挥主导作用,要针对班级的原有基础和现状,有的放矢......”。

5、“.....健全必要的规章制度‚没有规矩,无以成方圆‛。班级纪律是班级每个成员学习生活的行为规范和准则,是实现共同奋斗目标建立建设引向较高层次。当条件尚不具备时,我不急于求成,而是耐心地练好班级内功当时机成熟时,我毫不犹豫地将班集体建设推向高层次。我把自己的主要精力放在班级刚组建时和培养指导学生干部工作,激发利用学生的自觉性。‛树立共同的奋对班集体建设的几点思考原稿体的奋斗目标,有的是争当‚好‛班集体,有的是改进本班学习风气,有的是加强课外活动,有的为了发展学生的能力等。但在确立具体目标时,班主任也应发挥主导作用,要针对班级的原有基础和现状,有的放矢。对班集体建设的几点思考原稿体目标时,班主任也应发挥主导作用,要针对班级的原有基础和现状,有的放矢。对班集体建设的几点思考原稿。健全必要的规章制度‚没有规矩,无以成方圆‛。班级纪律是班级每个成员学习生活的行为规范和准则......”。

6、“.....无不重视班集体的组织和培养,无不是班集体建设的‚艺术家‛。正如位全国优秀班主任说‚我的成功之处在于适时地将班集体建设引向较高层次。当条件尚不具备时,我不急于求成,而是耐心地练好班级内功当时机成熟时,我毫不犹豫地工作并有较强工作能力在集体中有威望和影响力的骨干队伍。所以,选拔好班级干部是建立班集体领导核心的组织保证。我们要把那些思想素质好作风正派工作热情主动工作能力强学习目的明确学习成绩优良在学生中有定威信并有创新意识的学生选义的教育,还要对违纪者实行追踪教育。这者在执行制度过程中都很重要,只有将两者有机地结合起来,才能提高全班学生遵守班级纪律制度的自觉性。关键词班集体奋斗目标舆论导向人际关系建设优良班集体,是学校德育工作的项基础工程。优秀系意味着集体成员之间的心理相容。同学之间有共同语言,彼此相互尊重理解和团结友爱。中学生的民主参与意识日趋强烈......”。

7、“.....因此,教师应充分尊重学生的这种愿望,与学生的交往尽量在民主的气氛中进良班集体的有力保证。班级的纪律主要是以规章制度的形式出现。班级规章制度主要有两大类类是学校制定并贯彻的班集体建设制度和学生手册所规定的学生个体行为规范。另类是本班所制定的些制度和规范。我们在执行这些制度时要把握好关检查目标在确立班集体奋斗目标时,班主任要充分调动每位学生的主动性和首创精神,让他们参与这项活动。作为个班集体的奋斗目标,有的是争当‚好‛班集体,有的是改进本班学习风气,有的是加强课外活动,有的为了发展学生的能力等。但在确立证。我们要把那些思想素质好作风正派工作热情主动工作能力强学习目的明确学习成绩优良在学生中有定威信并有创新意识的学生选拔到班支委会中来。开展丰富多彩的集体活动班集体是在集体活动中培养起来的。班级活动是形成班集体培养集体意到班支委会中来......”。

8、“.....是学校德育工作的项基础工程。优秀班主任,无不重视班集体的组织和培养,无不是班集体建设的‚艺术家‛。正如位全国优秀班主任说‚我的成功之处在于适时地将班集对班集体建设的几点思考原稿体目标时,班主任也应发挥主导作用,要针对班级的原有基础和现状,有的放矢。对班集体建设的几点思考原稿。健全必要的规章制度‚没有规矩,无以成方圆‛。班级纪律是班级每个成员学习生活的行为规范和准则,是实现共同奋斗目标建立活动之中,使每位学生都能在活动中接受教育,经受锻炼,从而增强集体荣誉感和归属感。重视班级活动的总结和提高。建设强有力的班集体领导核心个群体没有坚强的领导核心就不能形成优良的集体。个优良的班集体就必须要有支团结合作热心集目标在确立班集体奋斗目标时,班主任要充分调动每位学生的主动性和首创精神,让他们参与这项活动。作为个班集体的奋斗目标,有的是争当‚好‛班集体......”。

9、“.....有的是加强课外活动,有的为了发展学生的能力等。但在确立学习为中心以素质提高为目标以争先创优为动力,开展形式多样的学习教育活动。可以举行演讲会诗歌朗诵会英语会话辩论会等培养学生的思辨能力口头表达能力和阅读理解能力可以组织学生到工厂农村参观,参加社会实践活动锻炼学生的社会活生的交往尽量在民主的气氛中进行,遇事多与学生商量,在讨论中以理服人,解决思想问题,切忌以势压人。学生之间的关系多种多样,既有班级组织内的正式交往关系,也有非正式群体内的交往关系。班主任既要重视正式群体的培养和教育,又要消除其消极因素,促进良好班集体的建设。对班集体建设的几点思考原稿。莫雷教育心理学广东高等教育出版社,年。郑立平把班级还给学生中国轻工业出版社,年。赵海霞班集体建设智慧与策略东北师范大学出版社,年建立融洽的人际关系意味着集体成员之间的心理相容。同学之间有共同语言......”。