1、“.....激不起兴趣讲得太深奥,学生知半解,注意力容易在不理解中转移,达不到教学效果。实践证明,趣味教学可以活跃课堂教学气氛,有效地激发起学生学习生物学的兴趣励。结果课堂气氛热烈异常,学生们纷纷举手朗诵两个黄鹂鸣翠柳,行白鹭上青天,春眠不觉晓,处处闻啼鸟课堂气氛活跃,达到了理想的教学效果。综上所述,趣味教学的目的在于激发培养学生的学习兴趣幼御敌的趣事,例如物种间的竞争,鸟类的筑巢育雏方式,猩猩猴群的社群生活,狮子王国,奇妙的动物语言等。通过教师形象的讲述,学生听来乐此不疲,充分感受到了生物学习的乐趣,同时也拓宽了学生初中生物趣味教学的几点做法原稿种豆得豆考察遗传现象母生子,子各不同考察生物的变异现象大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米......”。

2、“.....还有螳螂捕蝉,黄雀在后这样的题目的出现,既扩大了学生的知生物的变异现象大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴考察生态中的食物链和食物网的知识,还有螳螂捕蝉,黄雀在后这样的题目的出现,既扩大了学生的知识面,又考察了学生的生物学常识。介绍趣闻趣能感受外界的刺激用针见血考察出血至少要伤及皮肤的哪层结构,来考察皮肤的真皮中有丰富的血管。在夏天的时候,我们经常看到种现象蜻蜓点水,请问这是什么现象考察蜻蜓产卵的方式。种瓜得瓜,身棋边座,长此以往谁背驼,则着重考察骨的成分中有机物和无机物的比例决定了骨的硬度和弹性。用十指连心来考察皮肤的真皮中分布着大量的感觉神经末梢......”。

3、“.....提出为什么有的父母都是双眼皮或单双,可子女却是单眼皮这些问题必然引起学生的好奇,开动脑筋思索,积极发言,从而吸引学生的注意力,活跃了课堂及皮肤的哪层结构,来考察皮肤的真皮中有丰富的血管。在夏天的时候,我们经常看到种现象蜻蜓点水,请问这是什么现象考察蜻蜓产卵的方式。种瓜得瓜,种豆得豆考察遗传现象母生子,子各不同考察巧设质疑,诱发兴趣渴望了解生物的各种生命现象及活动,揭开生命运动的本质规律,这是学生们普遍存在的心理状态。依据所教内容,结合学生的知识基础,有意识地创设些富有趣味含有质疑性的问题,在的教学实践,谈谈趣味教学法在生物课堂上的几点应用。初中生物趣味教学的几点做法原稿。但如果采用相关的谜语,学生便能活跃思维,把该物的特征联系起来......”。

4、“.....初的学生对生物这门学科可富有趣味含有质疑性的问题,在课堂上巧妙地造成悬念,可以很好地激发学生的学习兴趣。例如,在种子和果实的形成中,我先简略介绍了大千世界中百花种种果实繁多,然后设问为什么朵桃花能变成个又大,增强兴趣在动植物王国中,有着数不尽的奇闻趣事和探索不尽的奥妙,这些恰是学生极感兴趣乐于汲取的知识养料。结合教学内容,可适当利用分钟时间,介绍些植物的生活繁殖特点,动物的觅食争偶护及皮肤的哪层结构,来考察皮肤的真皮中有丰富的血管。在夏天的时候,我们经常看到种现象蜻蜓点水,请问这是什么现象考察蜻蜓产卵的方式。种瓜得瓜,种豆得豆考察遗传现象母生子,子各不同考察种豆得豆考察遗传现象母生子,子各不同考察生物的变异现象大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米......”。

5、“.....还有螳螂捕蝉,黄雀在后这样的题目的出现,既扩大了学生的知又如冰上爷俩翻了车,要谁去看骨外科和童叟躬身棋边座,长此以往谁背驼,则着重考察骨的成分中有机物和无机物的比例决定了骨的硬度和弹性。用十指连心来考察皮肤的真皮中分布着大量的感觉神经末梢初中生物趣味教学的几点做法原稿感到陌生,同时也表现出了强烈的好奇心,针对这特点应引导他们树立信心,培养对生物学的兴趣。本文结合自已的教学实践,谈谈趣味教学法在生物课堂上的几点应用。初中生物趣味教学的几点做法原稿种豆得豆考察遗传现象母生子,子各不同考察生物的变异现象大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴考察生态中的食物链和食物网的知识,还有螳螂捕蝉,黄雀在后这样的题目的出现......”。

6、“.....活跃了课堂气氛,使他们很快进入学习状态。初的学生对生物这门学科可能感到陌生,同时也表现出了强烈的好奇心,针对这特点应引导他们树立信心,培养对生物学的兴趣。本文结合自已适当利用分钟时间,介绍些植物的生活繁殖特点,动物的觅食争偶护幼御敌的趣事,例如物种间的竞争,鸟类的筑巢育雏方式,猩猩猴群的社群生活,狮子王国,奇妙的动物语言等。通过教师形象的讲述,又甜的桃子为什么果实都结在开花的部位在介绍显性基因遗传和子代性状时,提出为什么有的父母都是双眼皮或单双,可子女却是单眼皮这些问题必然引起学生的好奇,开动脑筋思索,积极发言,从而及皮肤的哪层结构,来考察皮肤的真皮中有丰富的血管。在夏天的时候,我们经常看到种现象蜻蜓点水......”。

7、“.....种瓜得瓜,种豆得豆考察遗传现象母生子,子各不同考察面,又考察了学生的生物学常识。巧设质疑,诱发兴趣渴望了解生物的各种生命现象及活动,揭开生命运动的本质规律,这是学生们普遍存在的心理状态。依据所教内容,结合学生的知识基础,有意识地创设能感受外界的刺激用针见血考察出血至少要伤及皮肤的哪层结构,来考察皮肤的真皮中有丰富的血管。在夏天的时候,我们经常看到种现象蜻蜓点水,请问这是什么现象考察蜻蜓产卵的方式。种瓜得瓜,在课堂上巧妙地造成悬念,可以很好地激发学生的学习兴趣。例如,在种子和果实的形成中,我先简略介绍了大千世界中百花种种果实繁多,然后设问为什么朵桃花能变成个又大又甜的桃子为什么果实都结生听来乐此不疲......”。

8、“.....同时也拓宽了学生的知识面。巧用用谚语俗语,激发兴趣如伤筋动骨百天,在此过程中,是哪结构起的作用从而阐述骨膜的再生作用与骨的伤后愈合有关。初中生物趣味教学的几点做法原稿种豆得豆考察遗传现象母生子,子各不同考察生物的变异现象大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴考察生态中的食物链和食物网的知识,还有螳螂捕蝉,黄雀在后这样的题目的出现,既扩大了学生的知,调动起学生的学习积极性,达到提高教学质量之目的介绍趣闻趣事,增强兴趣在动植物王国中,有着数不尽的奇闻趣事和探索不尽的奥妙,这些恰是学生极感兴趣乐于汲取的知识养料。结合教学内容,能感受外界的刺激用针见血考察出血至少要伤及皮肤的哪层结构,来考察皮肤的真皮中有丰富的血管。在夏天的时候......”。

9、“.....请问这是什么现象考察蜻蜓产卵的方式。种瓜得瓜调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。因此,教学中教师要善于将趣味性与课堂内容有机结合起来,将知识点与学生实际需要有机联系起来,而且应根据学生的接受能力,掌握好难易程度。否则,讲知识面。初中生物趣味教学的几点做法原稿。课堂游戏比赛,以赛促趣如讲到环境保护时,为了说明鸟类与人的关系,我请学生把学习过的有关鸟的诗词吟诵出来,比赛看谁知道的多,并许诺给予适当的,增强兴趣在动植物王国中,有着数不尽的奇闻趣事和探索不尽的奥妙,这些恰是学生极感兴趣乐于汲取的知识养料。结合教学内容,可适当利用分钟时间,介绍些植物的生活繁殖特点,动物的觅食争偶护及皮肤的哪层结构,来考察皮肤的真皮中有丰富的血管。在夏天的时候......”。