1、“.....有的社交面广,有的热爱劳动,有的乐于助人。班主任应把他们放在相应的位置上,委以重任,用人之长,使其产生成就感荣誉感,以此为触发点,激励他们全面进步。有同学生性懒散,学习动力不大,对什么都无所谓,但关心班务长于而严厉的批评与指责,却只会使学生颓丧紧张,甚至产生对立情绪,不利于学生改正。有句话人生的要义在于经营自己的长处。所以,班主任对学生,不仅要赞美学生的长处,还要发挥他们的长处,培养他们的长处。多数学生的长处是不,终于发现以理服人这个最简单又最易被人忽略的道理。个班主任对学生最大的威慑不是挖苦不是羞辱不是武力,而是崇高的人格满腔的热情正确的道理。动之以情,晓之以理,和善时有严格,严格中透出理解和宽容。俗话说,道人之长,越班主任需要做好的三件事原稿和善时有严格,严格中透出理解和宽容。班主任需要做好的三件事原稿。小心地呵护学生的自尊心......”。

2、“.....定会具有深远的意义。班主任需要做好的三件事原稿。精心组织主题班会许多家长常向我抱怨,说孩子点道理也听不,为野蛮的行为忏悔,因为这种不良的行为深深地刺伤了学生的自尊。后来,通过学习思考,我的思想发生了根本转变,我意识到体罚往往是教师无能为力的表现,对学生来说,造成的创伤很可能是终身的。每当我听到许多成年人回忆起上学题,我们更应从自身想办法。于是我不再靠自己的蛮力制服学生,终于发现以理服人这个最简单又最易被人忽略的道理。个班主任对学生最大的威慑不是挖苦不是羞辱不是武力,而是崇高的人格满腔的热情正确的道理。动之以情,晓之以理,使老师完全占理,如果公开批评,很容易引起对抗,因为他们的自尊受到伤害。卡耐基有个原则不公开指出他人的过失,我想这也基本上适用于师生之间。如果问题较大,不得不公开批评,也定要牢记以理服人,就事论事,不抱成见,不揭疮主题班会上......”。

3、“.....自卑的普遍性,及如何完成对自卑的超越在梦想,激情,敏感,体验主题班会上,同学们看到自己巨大的不足,看到了自己没有理想内向麻木逃避,思想受到了很大的震动,决心以巨大的热情投入疤,不泄私愤,不棍子打死。而体罚则更不应有,次体罚当时可能看不出什么后果,但可能造成学生心灵永恒的伤痛。我刚参加工作时,有时工作方式较粗暴,体罚过些学生,尽管很多年后我求得了他们的谅解,但我仍为自己愚蠢的思想羞愧精心组织主题班会许多家长常向我抱怨,说孩子点道理也听不进。我想,主要原因往往在家长。他们总爱讲自己过去怎样怎样,殊不知世易时移,昨天奉为至宝的,今天可能就是废品。许多家长不重视学习,观念陈旧。我想班主任如果不学习自卑,逃避。良好的精神,将使学生受益生。班主任需要做好的三件事原稿。名合格的班主任,应该是灵魂的高级工程师。在教育越来越人性化的今天......”。

4、“.....班主任尤其要在班级管理方面做好下面这件事,只学生的实际思想状况,我阅读了大量富于时代气息的书。我非常重视每堂班会,在班会上不是教训学生做这做那,而是向他们传授深刻的道理和时代感极强的思想。在超越自卑的主题班会上,我向他们介绍了自卑的成因,自卑的普遍性,及如时受到的粗暴对待而痛苦愤恨时,我的心总是为之深深震颤。其实我们应当记住的手段,永远不能达到正确的目的。马丁路德金就说过,手段是树,目的是花。学生出了问题,我们更应从自身想办法。于是我不再靠自己的蛮力制服学生疤,不泄私愤,不棍子打死。而体罚则更不应有,次体罚当时可能看不出什么后果,但可能造成学生心灵永恒的伤痛。我刚参加工作时,有时工作方式较粗暴,体罚过些学生,尽管很多年后我求得了他们的谅解,但我仍为自己愚蠢的思想羞愧和善时有严格,严格中透出理解和宽容。班主任需要做好的三件事原稿......”。

5、“.....这对学生的生,定会具有深远的意义。班主任需要做好的三件事原稿。精心组织主题班会许多家长常向我抱怨,说孩子点道理也听不造成的创伤很可能是终身的。每当我听到许多成年人回忆起上学时受到的粗暴对待而痛苦愤恨时,我的心总是为之深深震颤。其实我们应当记住的手段,永远不能达到正确的目的。马丁路德金就说过,手段是树,目的是花。学生出了问班主任需要做好的三件事原稿有这样,才能塑造健康向上的灵魂。我们要激励学生发挥自己的长处,要道人之长,用人之长,养人之长。培养个优点,就意味着消灭至少个缺点,培养出勇敢,自信,进取的精神,就消灭了懦弱,自卑,逃避。良好的精神,将使学生受益生和善时有严格,严格中透出理解和宽容。班主任需要做好的三件事原稿。小心地呵护学生的自尊心,这对学生的生,定会具有深远的意义。班主任需要做好的三件事原稿。精心组织主题班会许多家长常向我抱怨......”。

6、“.....使成绩不理想的学生看到了自己的优势,增强了对未来的信心。我们要激励学生发挥自己的长处,要道人之长,用人之长,养人之长。培养个优点,就意味着消灭至少个缺点,培养出勇敢,自信,进取的精神,就消灭了懦弱,公开批评,也定要牢记以理服人,就事论事,不抱成见,不揭疮疤,不泄私愤,不棍子打死。而体罚则更不应有,次体罚当时可能看不出什么后果,但可能造成学生心灵永恒的伤痛。我刚参加工作时,有时工作方式较粗暴,体罚过些学生,尽何完成对自卑的超越在梦想,激情,敏感,体验主题班会上,同学们看到自己巨大的不足,看到了自己没有理想内向麻木逃避,思想受到了很大的震动,决心以巨大的热情投入生活在情商主题班会上,我讲了情商的具体含义及对个人成功疤,不泄私愤,不棍子打死。而体罚则更不应有,次体罚当时可能看不出什么后果,但可能造成学生心灵永恒的伤痛。我刚参加工作时......”。

7、“.....体罚过些学生,尽管很多年后我求得了他们的谅解,但我仍为自己愚蠢的思想羞愧进。我想,主要原因往往在家长。他们总爱讲自己过去怎样怎样,殊不知世易时移,昨天奉为至宝的,今天可能就是废品。许多家长不重视学习,观念陈旧。我想班主任如果不学习,不及时更新自己的观念,也会受到学生的冷淡或嘲笑。针对题,我们更应从自身想办法。于是我不再靠自己的蛮力制服学生,终于发现以理服人这个最简单又最易被人忽略的道理。个班主任对学生最大的威慑不是挖苦不是羞辱不是武力,而是崇高的人格满腔的热情正确的道理。动之以情,晓之以理,习,不及时更新自己的观念,也会受到学生的冷淡或嘲笑。针对学生的实际思想状况,我阅读了大量富于时代气息的书。我非常重视每堂班会,在班会上不是教训学生做这做那,而是向他们传授深刻的道理和时代感极强的思想。在超越自卑的管很多年后我求得了他们的谅解......”。

8、“.....为野蛮的行为忏悔,因为这种不良的行为深深地刺伤了学生的自尊。后来,通过学习思考,我的思想发生了根本转变,我意识到体罚往往是教师无能为力的表现,对学生来说,班主任需要做好的三件事原稿和善时有严格,严格中透出理解和宽容。班主任需要做好的三件事原稿。小心地呵护学生的自尊心,这对学生的生,定会具有深远的意义。班主任需要做好的三件事原稿。精心组织主题班会许多家长常向我抱怨,说孩子点道理也听不修理,于是我让他做生活委员。我想,即使学生捅了大漏子,即使老师完全占理,如果公开批评,很容易引起对抗,因为他们的自尊受到伤害。卡耐基有个原则不公开指出他人的过失,我想这也基本上适用于师生之间。如果问题较大,不得不题,我们更应从自身想办法。于是我不再靠自己的蛮力制服学生,终于发现以理服人这个最简单又最易被人忽略的道理......”。

9、“.....而是崇高的人格满腔的热情正确的道理。动之以情,晓之以理,突出的。相同的经历,使他们像流水线上的产品,缺少个性,乏善可陈。所以,面对学生,我总认为不是学生身上没有优点,而是我们缺少发现。其实个正常的学生,老天爷总有偏爱他们的地方,有的善于学习,有的身体健康,有的组织能力道越长,指人之短,越指越短。班主任看待学生,应关注正面,注重从正面表扬学生,引导学生。这样,学生的心情是振奋的,向上的。赞美犹如阳光,激发了学生积极向上的原动力。著名的皮格马利翁效应,也正说明道人之长的神奇作用。时受到的粗暴对待而痛苦愤恨时,我的心总是为之深深震颤。其实我们应当记住的手段,永远不能达到正确的目的。马丁路德金就说过,手段是树,目的是花。学生出了问题,我们更应从自身想办法。于是我不再靠自己的蛮力制服学生疤,不泄私愤,不棍子打死。而体罚则更不应有,次体罚当时可能看不出什么后果......”。