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8、“.....下面请同学们齐读这句话,注意读出期我的叔叔于勒教学设计商凯辉原稿悟小人物的辛酸。学生通过学习深入地解读文本内容,了解了文学作品背后的深刻寓意。我的叔叔于勒教学设计商凯辉原稿勒躲于勒。教师小结通过同学们的梳理,我们了解到这篇小说是以盼于勒赞于勒见于勒躲于勒为线索展开故事情节的。我们家人热地勾勒了幅世纪后半叶小市民生活的剪影。本节课设计了个环节初读课文,理清情节,探究人物形象......”。

9、“.....深入思考,己的亲弟弟,边是自己的女儿,他们该怎样做选择啊可见菲利普夫妇躲避于勒,也有这种来自生活的无奈。我的叔叔于勒教深入思考感悟小人物的辛酸难道菲利普夫妇真的如我们说的样无是处吗请同学们结合菲利普夫妇家人的家庭处境,来进步解读下是他,为什么这样胡说道我读到了母亲不愿意面对现实的恐惧心理。重点赏读吞吞吐吐教师小结金钱左右了他们的亲情,让亲情出菲利普夫妇对于勒有哪些称呼......”。