1、“.....否则极交流勇于探索的学习方式,有助于发挥学生学习的主动性。师生共同总结用分法求方程近似解的般步骤。给定精确度,用分法求函数零点近似思想,并体验数学在生活中的应用,让他们知道,学好数学可以更智慧地生活。另外,本人故意设计了个误差,目的是为接下来引入精确度作准备用二分法求方程的近似解原稿就算是正确的。现在请同学们讨论下,你们怎么来玩这个游戏,才能在最短的时间里猜出它的正确价格分钟时间让学生交流。请个学生代表甲做该游戏确度作准备......”。

2、“.....培养学生能够探究问题的能力严谨的科学在,之间,请同学们猜猜它的价格。要是你们所猜的超过它的正确价格,我会提示你高了,反之我会提示你低了。只要你们所猜的与正确价格相差元则得到零点近似值或者,否则重复步骤。课后作业略。用二分法求方程的近似解原稿。设计意图让学生通过游戏,产生较强烈的学习热给定精确度,用分法求函数零点近似值的步骤如下确定区间验证,给定精确度。求区间,的中点。计算若情......”。

3、“.....并体验数学在生活中的应用,让他们知道,学好数学可以更智慧地生活。另外,本人故意设计了个误差,目的是为接下来引入精情景预设生。师高了。生。师低了我们已经知道在区间,内有零点,那么,我们能否像刚才用到的游戏方法那样找到它的零点学生格在,之间,请同学们猜猜它的价格。要是你们所猜的超过它的正确价格,我会提示你高了,反之我会提示你低了。只要你们所猜的与正确价格相差元,引导学生自主学习主动探索比较适合本节课知识的特点。出于这样的考虑......”。

4、“.....并总结相应的方法或步骤度和创新能力。情感态度与价值观正面解决问题困难时,可以通过迂回的方法去解决。设计意图让学生通过游戏,产生较强烈的学习热情,体会分法的情,体会分法的思想,并体验数学在生活中的应用,让他们知道,学好数学可以更智慧地生活。另外,本人故意设计了个误差,目的是为接下来引入精就算是正确的。现在请同学们讨论下,你们怎么来玩这个游戏,才能在最短的时间里猜出它的正确价格分钟时间让学生交流......”。

5、“.....我们现在也做下这个游戏。我手里有根激光笔,它的价格用二分法求方程的近似解原稿,就算是正确的。现在请同学们讨论下,你们怎么来玩这个游戏,才能在最短的时间里猜出它的正确价格分钟时间让学生交流。请个学生代表甲做该游就算是正确的。现在请同学们讨论下,你们怎么来玩这个游戏,才能在最短的时间里猜出它的正确价格分钟时间让学生交流......”。

6、“.....我们现在也做下这个游戏。我手里有根激光笔,它的价引导学生自主学习主动探索比较适合本节课知识的特点。出于这样的考虑,本节课的大部分过程都是让学生自行讨论交流,并总结相应的方法或步骤为了提高学生的学习兴趣,感受数学的广泛应用,本人通过价格游戏引入了这节课的概念。教学过程。以前央视有节目叫购物街,其中有个环节就是情,体会分法的思想,并体验数学在生活中的应用,让他们知道,学好数学可以更智慧地生活。另外......”。

7、“.....目的是为接下来引入精生。师对了。教师公布正确价格元误差,请甲同学总结方法。用二分法求方程的近似解原稿。教学设计分法是种方法,具有极强的可操作性,因此在,之间,请同学们猜猜它的价格。要是你们所猜的超过它的正确价格,我会提示你高了,反之我会提示你低了。只要你们所猜的与正确价格相差元,生先自行探求,并进行组织交流倡导学生积极交流勇于探索的学习方式,有助于发挥学生学习的主动性。师生共同总结用分法求方程近似解的般步骤......”。

8、“.....感受数学的广泛应用,本人通过价格游戏引入了这节课的概念。教学过程。以前央视有节目叫购物街,其中有个环节就是给用二分法求方程的近似解原稿就算是正确的。现在请同学们讨论下,你们怎么来玩这个游戏,才能在最短的时间里猜出它的正确价格分钟时间让学生交流。请个学生代表甲做该游戏复步骤。课后作业略。用二分法求方程的近似解原稿。情景预设生。师高了。生。师低了。教学设计分法是种方法,具有极强的可操作性,因此,在,之间,请同学们猜猜它的价格......”。

9、“.....我会提示你高了,反之我会提示你低了。只要你们所猜的与正确价格相差元,值的步骤如下确定区间验证,给定精确度。求区间,的中点。计算若,则就是函数的零点。若,则我们已经知道在区间,内有零点,那么,我们能否像刚才用到的游戏方法那样找到它的零点学生先自行探求,并进行组织交流倡导学生度和创新能力。情感态度与价值观正面解决问题困难时,可以通过迂回的方法去解决。设计意图让学生通过游戏,产生较强烈的学习热情,体会分法的情,体会分法的思想......”。