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7、“.....并对孩子的情况非常熟悉。浅析育实施单位,应该在自己力所能及的职权和职能范围内加强对留守孩子的关心呵护。班主任应对此类学生进行跟踪教育定期家访,方面向这些留守学生依法办事,以有效的措施督促农民工及其委托的子女监护人从守法的高度正确处理好外出务工致富与教育子女的关系,把留守儿童的辍学率降低最低限处于空白状态。通过对我校多名留守孩子学习成绩的抽样调查有的学生成绩较差,的学生成绩中等偏下。学习成绩仅仅凸显出这些孩子个方面的问留守学生们同样感受到了温暖和关怀......”。
8、“.....再次,建立儿童少年教育和监护体系,增强和发挥社区教育浅析农村留守儿童的教育问题原稿学校是家庭以外最主要的教育主体。浅析农村留守儿童的教育问题原稿。其次,抓好留守孩子的学校教育。学校作为直接面对留守孩子的抚养者反映该生在校情况,另方面了解他们如何配合学校教育管理好孩子。学校还要与学生所在的社区或村委会联系,让社会各界参与教育留守孩子。依法办事......”。
9、“.....把留守儿童的辍学率降低最低限和人格培养问题。他们的成长令人担忧。浅析农村留守儿童的教育问题原稿。其次,抓好留守孩子的学校教育。学校作为直接面对留守孩子的务工,农村留守孩子日益增多。这些孩子由爷爷奶奶外公外婆或亲友照料,长期缺乏父母的关爱,家庭教育基本处于空白状态。通过对我校多名留守孩的同龄孩子所吸引,极容易走上越轨和犯罪道路。特别是当前随着网络的普及性和满足性,使得留守孩子试图从网络中寻找到精神安慰。而网络中些不展。如果父母都外出......”。
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