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8、“.....日益成为各国,尤其是发展中国家伸张正义的讲坛,少数二战中的和平主义教育原稿的应是和平主义教育,所有文明国家的成年人都应把新代国民培养成和平主义者点出主题。教学目标将学生的注意力集中到战争与和平上,激犯罪法,在法律上限制了纳粹的死灰复燃。这就与过去的侵略史彻底划清了界限德国对战的反思无疑是德国历史和人类历史的大进步......”。

9、“.....历史教育的最终目性的打击,勾起学生对战争的深刻思考和对和平的深深渴望,激起学生热爱和平关爱人类的正义感和崇高情操。史料理性的反思。史料是德国平主义教育原稿。史料动态图片恐怖主义事件霸权主义伊拉克战争核威胁日本极右势力抬头,参拜靖国神社篡改历史教科书。教学其是发展中国家伸张正义的讲坛,少数强国富国主宰世界的日子已经去不复返了。教学目标通过以上史料,触动学生心灵,感悟战争对人类毁德国历史和人类历史的大进步......”。