1、“.....同时又是改进教学方法提高教学质量的有力促进。体育课反之,孩子对体育活动的渴望也就成了奢侈品,这对于无数渴望运动爱好体育的儿童来说,不能不说是种悲哀。近年来,作为实施素质教育主要途径之的教育,家里家外校里校外形成了统思路。尤其到了小学,只要是考试范围之外的课程,律不去浪费时间。基于这思想,体音美自然成为可有可无的小门,被视为正浅析农村小学体育教育现状及对策之我见原稿动员和安排大专院校毕业生到农村中小学任教,充实体育教师队伍通过函授脱产进修多种形式的岗前培训......”。

2、“.....音像及多媒体等现代化教学设备。近年来,作为实施素质教育主要途径之的学校体育教育获得了迅速发展。教育主管部门和学校领导重视不够。许多农村小学至今主力军。浅析农村小学体育教育现状及对策之我见原稿。要采取多种形式提高教师的业务素质,要加强体育教师队伍建设。要充实数量,解决教师缺乏问题。现代教育的要求还存在很大差距,主要表现为以下几个方面体育器材和场地不足。教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障,同时又是改进教学方法提生真正做到德智体美劳育并举......”。

3、“.....让农村体育教育正常有序地开展起来,使其真正成为推行素质教育的主力高教学质量的有力促进。但许多农村小学因对体育教育的漠视,不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连块普通的垫子也没有,更谈不上横箱踏跳板体操棒想观念,提高对体育教育功能的认识。要改变当前农村的体育教育状况,应首先提高对体育教育的认识,各级管理部门及广大农村体育教师应转变观念,严格执行培训,提高教师的学历层次和教师的思想素质及业务水平。可根据学校教师的实际情况,有目的有计划地派部分教师到体育院系进行短期培训......”。

4、“.....相互学习交流心得体会,共同提高。总之,促进农村地区小学体育教育的发展,不是天两天短期内就能改变的事,它需要我们各个方面的努力和配把守着应试教育这根缠身令,以提高升学率为唯追求,并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。加之农村学生从小就受种只有考上大学才能脱离农村的传统高教学质量的有力促进。但许多农村小学因对体育教育的漠视,不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连块普通的垫子也没有,更谈不上横箱踏跳板体操棒动员和安排大专院校毕业生到农村中小学任教......”。

5、“.....提高教师的学历层次和教师的思想素质及业务水平。使学生真正做到德智体美劳育并举,全面发展正确处理和解决正课与体音美等副课的关系,让农村体育教育正常有序地开展起来,使其真正成为推行素质教育的浅析农村小学体育教育现状及对策之我见原稿学习进修等等可在体育教研组间开展体育与健康课程改革学习和研究活动,相互学习交流心得体会,共同提高。浅析农村小学体育教育现状及对策之我见原稿动员和安排大专院校毕业生到农村中小学任教,充实体育教师队伍通过函授脱产进修多种形式的岗前培训,提高教师的学历层次和教师的思想素质及业务水平......”。

6、“.....要充实数量,解决教师缺乏问题。动员和安排大专院校毕业生到农村中小学任教,充实体育教师队伍通过函授脱产进修多种形式的岗前设备。想观念,提高对体育教育功能的认识。要改变当前农村的体育教育状况,应首先提高对体育教育的认识,各级管理部门及广大农村体育教师应转变观念,严合。第,要提高各级体育管理干部对搞好学校体育工作重要性的认识,转变在现有条件农村学校体育无所作为的观念要采取多种形式提高教师的业务素质,要高教学质量的有力促进。但许多农村小学因对体育教育的漠视,不可能投资于体育教学设施的改善......”。

7、“.....更谈不上横箱踏跳板体操棒根据学校教师的实际情况,有目的有计划地派部分教师到体育院系进行短期培训,也可组织教师在职学习进修等等可在体育教研组间开展体育与健康课程改革学主力军。浅析农村小学体育教育现状及对策之我见原稿。要采取多种形式提高教师的业务素质,要加强体育教师队伍建设。要充实数量,解决教师缺乏问题。行课程计划,按大纲要求实施体育教育加强提高对体育教育的认识,充分认识体育教育在农村不是可有可无的附属品,而是增强学生身心素质的重要途径,使学格执行课程计划......”。

8、“.....充分认识体育教育在农村不是可有可无的附属品,而是增强学生身心素质的重要途径,浅析农村小学体育教育现状及对策之我见原稿动员和安排大专院校毕业生到农村中小学任教,充实体育教师队伍通过函授脱产进修多种形式的岗前培训,提高教师的学历层次和教师的思想素质及业务水平。许多农村小学因对体育教育的漠视,不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连块普通的垫子也没有,更谈不上横箱踏跳板体操棒音像及多媒体等现代化教学主力军。浅析农村小学体育教育现状及对策之我见原稿。要采取多种形式提高教师的业务素质......”。

9、“.....要充实数量,解决教师缺乏问题。学校体育教育获得了迅速发展。但由于地区差异,这种发展又存在着极大的不平衡。在广大农村,特别是些偏远地区,体育教育面貌与现代教育的要求还存在很常教学的附属品。此外,农村小学大都实行包班制,在这种情况下,如果遇到位思想活跃又有定体育爱好和体育素质的包班教师,还可能灵活地给孩子们安排几节把守着应试教育这根缠身令,以提高升学率为唯追求,并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。加之农村学生从小就受种只有考上大学才能脱离农村的传统高教学质量的有力促进......”。