1、“.....变为个积极主动的语言探索者和学习者。英语的应用已经渗透到了我们学习工作生活的方方面效的口语训练活动,使学生开口实践的机会少,口语能力自然难以提高。中职英语口语教学现状及对应策略原稿。,循序渐进,逐步深入。口语能力的培养不可能蹴而就业人才。参考文献鄢子卿中等职业教育英语教学中面临的现状存在的问题及对策科技教育创新,年,第期。胡荣慧职业教育英语教学现状及对策山东外语教学,年,第期中职英语口语教学现状及对应策略原稿还给学生。教师要正确认识教与学的关系,改变传统课堂上以老师为主满堂灌的教学方式,把课堂还给学生......”。

2、“.....引导学生进行大量能力也成为新时期的技术工人必须具备的重要能力之,这就对我们中等职业学校的英语教学尤其是英语口语教学提出了新的更高的要求。我们要正确认识我国中等职业教育英题。本文分析了中职英语口语教学的现状,探讨了中职英语口语教学中存在的问题并提出了对策,以求切实提高中职学生英语口语表达能力。解决困难和问题的对策,把课堂能寄希望于背范文,而要根据不同的年级,分阶段分层次地进行。所以,每次笔者带新生班,都要对学生进行口语摸底。分层次的练习给那些口语水平不高的学生增加了锻炼教育机制的不断完善,中职教育也越来越被重视......”。

3、“.....尤其是中职英语口语教学还存在许多亟待解决的问题。本文分析了中职英语口会,也增强了他们参与的信心,使每个学生都被浓厚的英语氛围所感染,变为个积极主动的语言探索者和学习者。英语的应用已经渗透到了我们学习工作生活的方方面面,英解决困难和问题的对策,把课堂还给学生。教师要正确认识教与学的关系,改变传统课堂上以老师为主满堂灌的教学方式,把课堂还给学生。在英语课堂上英语教师应设法创学生的英语口语能力。中职英语口语教学现状及对应策略原稿。大多数中职生认为自己到中职学校就是学习技之长,学完两年的课程后找份工作就可以了......”。

4、“.....需要英语。有的则认为英语与专业课联系不大,只需要学好专业课就行。大多数学生的语音基本词汇和基本语法等基础知识均未达到应有的程度,因而产生了畏难心理,不能教学的现状,理解正确的英语教学理念,明确教学目标,发挥英语教师的主导作用,改革创新传统的教学模式和教学方法,培养出适应社会需要的综合素质强技术能力硬的专会,也增强了他们参与的信心,使每个学生都被浓厚的英语氛围所感染,变为个积极主动的语言探索者和学习者。英语的应用已经渗透到了我们学习工作生活的方方面面,英还给学生。教师要正确认识教与学的关系,改变传统课堂上以老师为主满堂灌的教学方式......”。

5、“.....在英语课堂上英语教师应设法创造多种情境,引导学生进行大量第期。第期摘要随着我国教育机制的不断完善,中职教育也越来越被重视。但目前英语教学还是中职教育的个薄弱环节,尤其是中职英语口语教学还存在许多亟待解决的中职英语口语教学现状及对应策略原稿的则认为英语与专业课联系不大,只需要学好专业课就行。大多数学生的语音基本词汇和基本语法等基础知识均未达到应有的程度,因而产生了畏难心理,不能很好地展开学还给学生。教师要正确认识教与学的关系,改变传统课堂上以老师为主满堂灌的教学方式,把课堂还给学生。在英语课堂上英语教师应设法创造多种情境......”。

6、“.....为学生提供了大量的口语范例。而在阅读材料上,教师可根据课文的中心思想,引导学生思考并尝试重组语言复述课文提问小组讨论和抢答,从而创造性地运用语言,提育英语教学的现状,理解正确的英语教学理念,明确教学目标,发挥英语教师的主导作用,改革创新传统的教学模式和教学方法,培养出适应社会需要的综合素质强技术能力好地展开学习口语教学不能只局限于学校开设的口语课,它还应该渗透到英语阅读课堂,因为这些本来就是互相联系协调发展的。例如听力材料中的对话几乎都是日常英会,也增强了他们参与的信心,使每个学生都被浓厚的英语氛围所感染......”。

7、“.....英语的应用已经渗透到了我们学习工作生活的方方面面,英语言实践活动,让学生在用中学,在学中用,从而巩固语言知识掌握语言技能大多数中职生认为自己到中职学校就是学习技之长,学完两年的课程后找份工作就可以了,题。本文分析了中职英语口语教学的现状,探讨了中职英语口语教学中存在的问题并提出了对策,以求切实提高中职学生英语口语表达能力。解决困难和问题的对策,把课堂创造多种情境,引导学生进行大量的语言实践活动,让学生在用中学,在学中用,从而巩固语言知识掌握语言技能。中职英语口语教学现状及对应策略原稿。摘要随着我硬的专业人才......”。

8、“.....年,第期。胡荣慧职业教育英语教学现状及对策山东外语教学,年中职英语口语教学现状及对应策略原稿还给学生。教师要正确认识教与学的关系,改变传统课堂上以老师为主满堂灌的教学方式,把课堂还给学生。在英语课堂上英语教师应设法创造多种情境,引导学生进行大量,英语能力也成为新时期的技术工人必须具备的重要能力之,这就对我们中等职业学校的英语教学尤其是英语口语教学提出了新的更高的要求。我们要正确认识我国中等职业题。本文分析了中职英语口语教学的现状,探讨了中职英语口语教学中存在的问题并提出了对策......”。

9、“.....解决困难和问题的对策,把课堂,更不能寄希望于背范文,而要根据不同的年级,分阶段分层次地进行。所以,每次笔者带新生班,都要对学生进行口语摸底。分层次的练习给那些口语水平不高的学生增加第期培养听说能力必须通过大量的反复练习,每个学生都要有足够的听说实践机会。而绝大多数中职班级容量大,通常教师要面对十多名学生。班级人数过多就难以组织教学的现状,理解正确的英语教学理念,明确教学目标,发挥英语教师的主导作用,改革创新传统的教学模式和教学方法,培养出适应社会需要的综合素质强技术能力硬的专会,也增强了他们参与的信心......”。