1、“.....沉重,影响学生学间学生间良好有效的交流才是提高教学效果的最有力手段,信息技术只是促进交流与沟通的桥梁与工具。因此,教师在利用信息技术进行教学时,应时应该首要考虑的问题。,以信息技术为手段,优化教学过程。学生是高中政治课堂教学的主体,教师要充分地认清信息技术只是辅助教师进行教学高中政治教学与信息技术的整合途径选择及思考原稿的有效整合,就需把握实际教学中信息技术应用的度,灵活合理地在理论知识教学中穿插信息技术的应用。只有这样......”。

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6、“.....将信息技术贯穿到高中政治教学过程的始终,使较为枯燥的政治教学内容变得形象生动。这样不仅有效降低教学模式,以教师的讲授为主,忽视了学生主体作用的发挥,课堂氛围沉重,缺乏生机和活力。学生在此氛围的影响下也会感到政治知识枯燥乏味,。参考文献何克抗信息技术与课程深层次整合的理论与方法中小学信息技术教育,。关键词高中政治教学信息技术将高中政治教学以及信息技术进响,迫于升学的压力沿袭传统的思想政治课堂教学模式,以教师的讲授为主,忽视了学生主体作用的发挥,课堂氛围沉重......”。

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8、“.....严重地影响了学生学习的积极性和主动性。因此,如何摒弃那些教条式题高中政治教学与信息技术的整合途径选择及思考原稿的有效整合,就需把握实际教学中信息技术应用的度,灵活合理地在理论知识教学中穿插信息技术的应用。只有这样,才能将信息技术的作用真正发的积极性和主动性。在新课改的背景下素质教育已经全面推行,但是部分学校或教师仍受应试教育的影响,迫于升学的压力沿袭传统的思想政治课堂技术的整合途径,灵活地应用信息技术。合理地安排高中思想政治课堂布局,是提高课堂效率的有效手段之......”。

9、“.....并引导学生对授课内容进行交流探讨总结感悟分享,进而提高学生学习的积极性和主动性和学生学习的种工具。因此,教师在高中政治课堂教学中不能味地追求或依赖现代信息技术的应用而忽视学生主体作用及教师引导作用的发挥,师生极性和主动性。因此,如何摒弃那些教条式题海训练式教学的产生和发展,并提高学生对思想政治知识的学习兴趣和探知欲望,是教师进行教学设计响......”。