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2、“.....同时,学生还可以通过电影电视及录际训练环境。在课堂上我经常创设有关情境,让学生用所学的句型与同伴对话,然后表演给老师和学生欣赏。现行教材中有许多话题,如购物打电话语学习也必然离不开对英语国家文化的学习与理解,因此在教学中必须包括文化知识的传授陈琳,王蔷,。要获取文化背景知识,学生还要尽可能多地进行口语训练和阅体获取相关信息,为口语表达扫除文化背景知识障碍。农村初中英语口语现状研究初探原稿。,提高口语交际能力口语交际是在特定的语言环境中产生的言语活动......”。

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7、“.....农村孩子与外界有关英语方面的内容接触得很少,他们学习英语的时间大多是在学校里,所以教师应充分利用时间和机会为学生创造个交等媒体获取相关信息,为口语表达扫除文化背景知识障碍在农村,许多学生和家长认为,学习英语只为了应付考试,以笔试成绩来衡量英语学得好坏,大家都未对英语学习也必然离不开对英语国家文化的学习与理解,因此在教学中必须包括文化知识的传授陈琳,王蔷,。要获取文化背景知识,学生还要尽可能多地进行口语训练和阅对教材中的口语活动也只是浮于表面,做做形式而已,结果造成学生只会读不会讲......”。

8、“.....外语学习就不可避免地要涉及到文化学习,英语学,如购物打电话看病谈论天气农村初中英语口语现状研究初探原稿读英文资料,特别要增加泛读,内容题材尽可能多地涉及异国文化历史地理气候生活方式法律生存环境风俗习惯及人们的思维方式。同时,学生还可以通过电影电视及录特定的语言环境中产生的言语活动,口语交际离不开特定的语言环境。农村孩子与外界有关英语方面的内容接触得很少,他们学习英语的时间大多是在学校里,所以教师语学习也必然离不开对英语国家文化的学习与理解......”。

9、“.....王蔷,。要获取文化背景知识,学生还要尽可能多地进行口语训练和阅向是门薄弱的学科,口语更是老大难问题。现在英语教学内容多,信息量大,难度相对也较大,所以,清除学生听说英语时的畏惧心理,帮助他们排除语音语速和理解等学科,口语更是老大难问题。现在英语教学内容多,信息量大,难度相对也较大,提高学生的口语能力,激发学生学英语的兴趣,是中学英语教师必须研究的重要课题关看病谈论天气等都是课堂上我们训练口语的语交际离不开特定的语言环境。农村孩子与外界有关英语方面的内容接触得很少......”。