1、“.....比较偏僻,所以导致年轻教师不愿来,教师老龄化现象非常严重,缺少新鲜血液。通过管理者的研究,教师知识的更新,不断创新各项管理制度,形成有利于键词远程网络研修信息技术地域差异素质教育问题的提出农村小学教育始终是个簿弱的环节,因为农村小学条件比较简陋,生活艰苦,学校中的老教师大部分都是年民转公的教师,这样的教育环教师自身的学习素养。我们把这研修学习的研究结果报全国教育科学规划教育部重点课题教师专业发展研究课题组审核并通过结题,受到了课题组领导和专家的好评。依托远程网络研修,促进农依托远程网络研修，促进农村教师专业发展的研究原稿之更加完善。,总结和整理查到的资料......”。

2、“.....抓住研究学习的着眼点。同时要把整理的结论应用于新问题,并在实际的研修过程中应用结和整理查到的资料,应用到自己的实际教学中的感想并和最初的体验作比较,抓住研究学习的着眼点。同时要把整理的结论应用于新问题,并在实际的研修过程中应用,归纳为。通过修的培训过程中,采用行动研究和个案研究。总结升华,广泛应用在研修中大家要互相讨论各自的想法,比较优劣,并因此找出和缺点,群策群力,取长补短同时对结论进行归纳整理,使案分析等方法。课题首先采用文献调查和比较研究,对国内外的相关研究现状进行综述其次采用问卷调查和人物访谈法,获取教师远程网研修的需求,在开展教师远程网络研修的培训过程中,。研究内容......”。

3、“.....提高农村教师的专业发展水平。,老师外出学习的机会比较少,通过远程研修,能使他们与更多专家和同行进行接触,达到提高教师的业务水平。,采用行动研究和个案研究。总结升华,广泛应用在研修中大家要互相讨论各自的想法,比较优劣,并因此找出和缺点,群策群力,取长补短同时对结论进行归纳整理,使之更加完善。,总研究现状远程网络研修促进教师专业化发展,就是要实现教师对传统教学方式学习方式的彻底改造。远程网络研修不但要成为学生成长的个途径,更要成为教师专业化发展的学校。提高农村教师的研究的课题。理论基础年暑假开始的山东省中小学教师全部进行远程网络研修,教师对于远程网络研修这种学习方法已经基本掌握......”。

4、“.....通过初步调程度上提高了广大教师自身的学习素养。我们把这研修学习的研究结果报全国教育科学规划教育部重点课题教师专业发展研究课题组审核并通过结题,受到了课题组领导和专家的好评。依托远程依托远程网络研修,促进教师专业发展的研究收到了较好的效果,大部分教师体会到了成功的喜悦,树立了研修学习的信心,为今后教育教学的发展夯实了坚定的基础,从种程度上提高了广大采用行动研究和个案研究。总结升华,广泛应用在研修中大家要互相讨论各自的想法,比较优劣,并因此找出和缺点,群策群力,取长补短同时对结论进行归纳整理,使之更加完善。,总之更加完善。,总结和整理查到的资料,应用到自己的实际教学中的感想并和最初的体验作比较......”。

5、“.....同时要把整理的结论应用于新问题,并在实际的研修过程中应用文献调研问卷调查个案分析等方法。课题首先采用文献调查和比较研究,对国内外的相关研究现状进行综述其次采用问卷调查和人物访谈法,获取教师远程网研修的需求,在开展教师远程网络依托远程网络研修，促进农村教师专业发展的研究原稿查,的教师愿意采用这种培训的方式。依托远程网络研修,促进农村教师专业发展的研究原稿。基于对以上问题的思考,我们提出了依托远程网络研修,促进农村教师专业发展的研究的课之更加完善。,总结和整理查到的资料,应用到自己的实际教学中的感想并和最初的体验作比较,抓住研究学习的着眼点。同时要把整理的结论应用于新问题......”。

6、“.....更要成为教师专业化发展的学校。提高农村教师专业成长,缩小城乡教育差别,网络研修是最佳的操作平台。基于对以上问题的思考,我们提出了依托远程网络研修,促进农村教师专业发展建特色学校奠定基础。研究内容,达到与学科教学的研究学习。,提高农村教师的专业发展水平。,老师外出学习的机会比较少,通过远程研修,能使他们与更多专家和同行进行接触,达到提高网络研修,促进农村教师专业发展的研究原稿。研究现状远程网络研修促进教师专业化发展,就是要实现教师对传统教学方式学习方式的彻底改造。远程网络研修不但要成为学生成长的个途采用行动研究和个案研究。总结升华,广泛应用在研修中大家要互相讨论各自的想法,比较优劣......”。

7、“.....群策群力,取长补短同时对结论进行归纳整理,使之更加完善。,总,归纳为。通过依托远程网络研修,促进教师专业发展的研究收到了较好的效果,大部分教师体会到了成功的喜悦,树立了研修学习的信心,为今后教育教学的发展夯实了坚定的基础,从种修的培训过程中,采用行动研究和个案研究。总结升华,广泛应用在研修中大家要互相讨论各自的想法,比较优劣,并因此找出和缺点,群策群力,取长补短同时对结论进行归纳整理,使师专业成长,缩小城乡教育差别,网络研修是最佳的操作平台。,提高教师学习和利用现代网络的能力。要提高自身的业务水平,达到提高学生的综合素质的目的,同时为创建特色学校奠定基础教师的业务水平。,提高学校和教师的管理能力......”。

8、“.....提高教学质量的目的。主要研究方法综合运用理论研究调查研究和行动研究等研究方法。在具体的方法上采用依托远程网络研修，促进农村教师专业发展的研究原稿之更加完善。,总结和整理查到的资料,应用到自己的实际教学中的感想并和最初的体验作比较,抓住研究学习的着眼点。同时要把整理的结论应用于新问题,并在实际的研修过程中应用农村教师知识的更新教师专业成长学生全面发展学校可持续发展的评价和激励机制。,提高教师学习和利用现代网络的能力。要提高自身的业务水平,达到提高学生的综合素质的目的,同时为创修的培训过程中,采用行动研究和个案研究。总结升华,广泛应用在研修中大家要互相讨论各自的想法,比较优劣......”。

9、“.....群策群力,取长补短同时对结论进行归纳整理,使境导致青年教师不愿意来,老教师年龄偏大,所以农村小学教育这些年发展的速度始终都非常缓慢,有的农村小学比城市小学慢十几年十几年。就拿我们临沭县玉山镇益海小学来说,地处两省县教师专业发展的研究原稿。通过管理者的研究,教师知识的更新,不断创新各项管理制度,形成有利于农村教师知识的更新教师专业成长学生全面发展学校可持续发展的评价和激励机制。关依托远程网络研修,促进教师专业发展的研究收到了较好的效果,大部分教师体会到了成功的喜悦,树立了研修学习的信心,为今后教育教学的发展夯实了坚定的基础,从种程度上提高了广大采用行动研究和个案研究。总结升华......”。