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7、“.....信息化会计知识和理论。高效的教师师资队伍对于实现会计教学平台的构建十分关键,因此教师应积极参与到培训工作当中,不断学习和吸收先进的理论和思想,假设定的经济活动和业务岗位,从而让学生更好地了解企业会计工作的实际操作流程。传统的教学模式已然不能满足学生对教学的需求,为此教学手段课的时候多以理论讲解为主,但是会计这门课程更加看重动手实践能力。为此落后的师资队伍低素质的教学水平,无法培养出企业和社会所需要的会计人较为混乱,而且教材的质量也不高......”。

8、“.....为此在很大程度上会影响会计专业学生的整体素质信息化平台的构建是将信息化背景下会计教学模式及教学平台改革研究原稿进步更新和创新,尤其是在信息化背景下更是如此。创新的教学手段也应注重学生自主能力的培养,所以教师应积极开展会计实践活动,让学生更好地理在大部分的教师是没有参与到实际工作当中的,因此缺少定的实践经验。因此授课的时候多以理论讲解为主,但是会计这门课程更加看重动手实践能力。,假设定的经济活动和业务岗位,从而让学生更好地了解企业会计工作的实际操作流程......”。

9、“.....为此教学手段观能动性,即会计学习的过程中学生为主体,教师仅仅是教学工作的辅导者,学生在学习知识和理论的同时进行主动思考。不断发挥学生的主观能动性也式及教学平台的改革是为了满足个性教育的平台,其主要体现在教学平台的构建可以让学生和教师之间处于个平等的状态,在这样个轻松愉悦的环境下学于提高学生会计技能发挥着不可替代的作用。陈旧的教学理念在很大程度上抑制了会计教学模式的发展,并且在这种理念下学生只能被动地接受知识......”。