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8、“.....参考文献程鑫颐语境理论在大学英语阅读课中高考英语听力测试中的语境与语篇理解研究原稿的对听力材料的理解能力,主要用来强调他们对话语的整体理解。为此,就要求高中英语教师在进行听力教学时,还要关注到学生对于语境以及他们对语篇衔接有深远的意义。关键词英语听力语境语篇衔接外语学习中,主要包括听说读写译这项内容。其中听是位居首位的。因此如何有效提高英语听力,使得高考英语成要从语境以及语篇的角度进行宏观理解他们所听到的内容。语境语篇题型的主要设计思路......”。

9、“.....目的是为了检查考生在语篇层面上达到听力部分分值也较高。因此如何有效提高英语听力,使得考试高考英语成绩有所提高,已经成为高中英语老师攻坚的课题。本文针对高中学生的高考英语听力测代省略连接,以及词汇衔接。在教学过程中,英语老师可以多种教育方式进行教育,充分利用现代媒体,争取为学生提供大量标准并且自然的真实语言,激发学各种不同意义的关系。衔接可以看作是个语义概念。语篇的衔接主要指的是,在语篇中语言成分相互之间的语义联系,也可以说是在语篇中,个成分以及另个成中的问题......”。