1、“.....并尽可能培养学生全面发展,将手工制作艺术欣赏等内容都融入课堂中,使学生的艺术素养得到丰富。手工制作的内容可以与生活实际相联系,更有助于易于学生的理解和思维的开拓,艺术欣赏的内容应以国内外生对单调的拘谨的规矩的美术教学提不起兴趣,就导致很多的学生对美术的学习产生了不重视甚至厌倦心理。因此,作为美术教师更应针对这样的现状及时的作出调整,改变落后的教学方式,与时俱进,更新传统的教育理代教师所认可的教学方式之,主要是指教师在教学过程中提供情景,让学生依据情景内容自由发挥。对于美术教学来说,情景教学的主作用就是给学生足够创作的自由,教师利用情景来激发学生创作的灵感,注意培养学生初中美术教学创新研究原稿学生的学习兴趣,使课堂内容不再单枯燥,让学生对美术学习产生兴趣,更便于教师的美术教学......”。

2、“.....美术作为培养学生艺术素养审美能力的学科,对学生的影响深远,因此初中美术教学要依据学生的特点而的,教师在教学过程中,应依据美术学科的特点,创新出多种多样的教学内容,将课堂丰富起来,并尽可能培养学生全面发展,将手工制作艺术欣赏等内容都融入课堂中,使学生的艺术素养得到丰富。手工制作的内容可以的头部和躯干还有同学利用植物和蔬菜创作自行车等除此之外,教师还可以开设手工课,可以是以教材内容为拓展小工艺品的制作,也可以是对我们中华文化的弘扬,如剪纸就是不错的选择。这样的教学方式有助于激教学要依据学生的特点而进行,要充分考虑学生的发展状况,教师依据此不断的创新教学方式,更新教育理念,要重视让学生做学习的主体,发挥学生学习的自主性,让美术学习可以更好的促进学生的成长,实现美术学习作了件裙子......”。

3、“.....教师还可以开设手工课,可以是以教材内容为拓展小工艺品的制作,也可以是对我们中华文化的弘扬,如剪纸就是不错的选择。价值。参考文献葛忠平基于综合探索教学的初中美术教学创新研究科普童话陈丹飞浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养新课程学习下。初中美术教学创新研究原稿。当前的美术教学形式是脱离素质教育方向注重激发学生学习兴趣。例如,在平时上课的过程中,教师的教学大多数是以美术技能教学为主,即主要以绘画为教学重点,但是美术教学的形式不仅仅局限于绘画中,还有手工制作艺术作品欣赏等内容,因此,教师可以开始就可以吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,教师还能轻松的掌握学生学习的兴趣点与关注点,更有利于教师教学的实施。初中美术教学创新研究原稿。例如......”。

4、“.....就可以于综合探索教学的初中美术教学创新研究科普童话陈丹飞浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养新课程学习下。初中美术教学创新研究原稿。注重激发学生学习兴趣。例如,教师在为学生在讲解色彩搭配的内生活实际相联系,更有助于易于学生的理解和思维的开拓,艺术欣赏的内容应以国内外优秀作品为主,主要是为了扩大学生的视野,吸收优秀作品的精华,应用于美术中,使自己的能力有所提升。另外,情景教学也是种为价值。参考文献葛忠平基于综合探索教学的初中美术教学创新研究科普童话陈丹飞浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养新课程学习下。初中美术教学创新研究原稿。当前的美术教学形式是脱离素质教育方向学生的学习兴趣,使课堂内容不再单枯燥,让学生对美术学习产生兴趣,更便于教师的美术教学......”。

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6、“.....例如,随着科技的进步,教师的教学形式和教学辅助工具也逐渐丰富起来,多媒体就是其中使用范围比较广的设备,教师可以利用多媒体将所要讲述的内容制作成或是播放相关的动画,这样在课堂的容自由发挥。对于美术教学来说,情景教学的主作用就是给学生足够创作的自由,教师利用情景来激发学生创作的灵感,注意培养学生的综合思考能力与整体画面能力,应用情景教学也是对教学方式的丰富,有助于学生学时,就可以多听取学生对色彩的看法,每位学生的审美都是不同的,并且对色彩的认识也是不同的,而且在初中生这个年龄阶段,极具创新精神,教师应该引导学生畅所欲言,表达自己的观点,让学生做课堂的主体,发挥价值......”。

7、“.....初中美术教学创新研究原稿。当前的美术教学形式是脱离素质教育方向行,要充分考虑学生的发展状况,教师依据此不断的创新教学方式,更新教育理念,要重视让学生做学习的主体,发挥学生学习的自主性,让美术学习可以更好的促进学生的成长,实现美术学习的价值。参考文献葛忠平基的头部和躯干还有同学利用植物和蔬菜创作自行车等除此之外,教师还可以开设手工课,可以是以教材内容为拓展小工艺品的制作,也可以是对我们中华文化的弘扬,如剪纸就是不错的选择。这样的教学方式有助于激以将这些内容穿插教学,在进行绘画教学后,可以开设欣赏课,带领学生欣赏古今中外艺术作品中的优点,起到抛砖引玉的作用,如创意简笔画教学,让学生利用生活中的物品和简单的绘画来创作作品,有同学用纸巾设计。例如,在平时上课的过程中......”。

8、“.....即主要以绘画为教学重点,但是美术教学的形式不仅仅局限于绘画中,还有手工制作艺术作品欣赏等内容,因此,教师可以将这些内容穿插教学,初中美术教学创新研究原稿学生的学习兴趣,使课堂内容不再单枯燥,让学生对美术学习产生兴趣,更便于教师的美术教学。结束语综上所述,美术作为培养学生艺术素养审美能力的学科,对学生的影响深远,因此初中美术教学要依据学生的特点而秀作品为主,主要是为了扩大学生的视野,吸收优秀作品的精华,应用于美术中,使自己的能力有所提升。另外,情景教学也是种为当代教师所认可的教学方式之,主要是指教师在教学过程中提供情景,让学生依据情景内的头部和躯干还有同学利用植物和蔬菜创作自行车等除此之外,教师还可以开设手工课,可以是以教材内容为拓展小工艺品的制作......”。

9、“.....如剪纸就是不错的选择。这样的教学方式有助于激,注重对学生美术学习的兴趣培养,引导学生热爱美术,使初中美术教学真正的发挥作用。当前的美术教学形式是脱离素质教育方向的,教师在教学过程中,应依据美术学科的特点,创新出多种多样的教学内容,将课堂丰的综合思考能力与整体画面能力,应用情景教学也是对教学方式的丰富,有助于学生学习。关键词初中美术教学创新研究引言在信息时代的发展中,教育工作者们也逐渐认识到,传统的教育模式已经无法跟上发展的脚步,生活实际相联系,更有助于易于学生的理解和思维的开拓,艺术欣赏的内容应以国内外优秀作品为主,主要是为了扩大学生的视野,吸收优秀作品的精华,应用于美术中,使自己的能力有所提升。另外,情景教学也是种为价值......”。