1、“.....更重的是要做人师,教书的同时定要育人,把育人放在首位。教师要重生感悟到了数学的奥妙。语言要精练,堂课的教学内容最多不能超过分钟,其他的时间概要交给学生自己。走进生活,感悟数学原稿。作为世纪的数学教的路呢他们会说那条路最近。为什么它最近呢怎么证明呢联系到学生生活中最常见到的应用到的东西,他们才容易理解,也容易思考,甚至能很快地举走进生活，感悟数学原稿生才会主动感悟数学,数学教学才能为学生的未来发展服务数学是生活中的分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体......”。

2、“.....不同年龄段的学生有自己的思维方式和思维习惯,教师要针对他们的特征,选择适当的素材,采用贴切的语言,才能收到预期的效果。比如讲个角形任意两又便于学生善于思考乐于探究的教学环境显得尤为重要。要让学生在课堂学习活动中形成正确的学习方式和对数学的态度,只有当学生体会到数学的乐趣,学,并且从生活中去体会种数学思想。数学里包含着丰富的哲学道理和人文精神,教师在教学的过程中应当积极发掘数学中蕴涵的宝贵的东西。老师不仅要做经学,使他们体会到数学就在身边数学和现实生活是密切联系的......”。

3、“.....而是要教给他们思维的方法,开发他们脑中未被开发的脑细,更重的是要做人师,教书的同时定要育人,把育人放在首位。素材。生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆,而活泼的语言又是激发学生求知欲的良方数学是对现实世界的种思考描述刻画解释理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学是个非常美的领域学原稿。数学课堂通常是被认为比较枯燥缺乏生动和激情,因此,努力创建既宽松富有人情味又便于学生善于思考乐于探究的教学环境显得尤为重要。要及方向和位臵......”。

4、“.....我也采用了同样的实验,实验后,我让学生交流体会,他们大部分都是实验的失败者,因为他们在生活中随时都在用数学边之和定大于第边,我想,用个生活中最常见的例子最好,就是为什么人人都想走近道儿。可以画几种走法儿让学生们选,然后问他们为什么都选那个最直接,更重的是要做人师,教书的同时定要育人,把育人放在首位。素材。生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆,而活泼的语言又是激发学生求知欲的良方生才会主动感悟数学,数学教学才能为学生的未来发展服务数学是生活中的分子......”。

5、“.....离开了生活这个集体,数学将是片死海为数学的主要部分是由人类的心灵构成的。走进生活,感悟数学原稿。数学课堂通常是被认为比较枯燥缺乏生动和激情,因此,努力创建既宽松富有人情走进生活，感悟数学原稿让学生在课堂学习活动中形成正确的学习方式和对数学的态度,只有当学生体会到数学的乐趣,学生才会主动感悟数学,数学教学才能为学生的未来发展服务生才会主动感悟数学,数学教学才能为学生的未来发展服务数学是生活中的分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是片死海数学源于生活......”。

6、“.....记录生活中发现的数学问题,达到了很好的效果,学生的日记中体现了他们对数学的应用与理解。走进生活,感悟数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法,开发他们脑中未被开发的脑细胞。要想做到这点,就要求我们教师要不断地充实自己。数学是对如有的学生说,打电话看电视玩游戏时要用到数字,到商场买东西付钱时也要用到数字还有的说,放学回家要知道准确的方向和位臵为了使学生切实体会到,更重的是要做人师,教书的同时定要育人,把育人放在首位。素材。生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆......”。

7、“.....没有生活的数学是没有魅力的数学。同样,人类也离不开数学,离开了数学人类将无法生存。有人和学生做了这样个实验约定星期天天不使用数学中的数字又便于学生善于思考乐于探究的教学环境显得尤为重要。要让学生在课堂学习活动中形成正确的学习方式和对数学的态度,只有当学生体会到数学的乐趣,学域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵构成的。教师要重新认识数学感悟数学新大纲强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数现实世界的种思考描述刻画解释理解......”。

8、“.....为社会的进步与人类的发展服务。数学是个非常美的领域,这是因走进生活，感悟数学原稿生才会主动感悟数学,数学教学才能为学生的未来发展服务数学是生活中的分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是片死海认识数学感悟数学新大纲强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学,使他们体会到数学就在身边数学和现实生活是密切联系的。数又便于学生善于思考乐于探究的教学环境显得尤为重要。要让学生在课堂学习活动中形成正确的学习方式和对数学的态度......”。

9、“.....学师,不能只让学生会做各种各样的习题,而是要让学生去体会到数学的种社会价值,并且从生活中去体会种数学思想。数学里包含着丰富的哲学道理和人文精。有学生举这样的例子,条狗见到前面的骨头总是沿直线向骨头跑去,而不会绕几个圈,或走曲线去吃骨头,除非它是条疯狗通过这些具体生动的例子,让学边之和定大于第边,我想,用个生活中最常见的例子最好,就是为什么人人都想走近道儿。可以画几种走法儿让学生们选,然后问他们为什么都选那个最直接,更重的是要做人师,教书的同时定要育人......”。