1、“.....教学中不仅关注当时就业的需求,还考虑学生未来发展的需要,在质量考评中将毕业生的就业才培养质量与社会服务能力,反映了人才培养过程与结果间的辩证关系,为社会化全方位评价中等职业学校办学质量提供了模板和范例。对于学生的就业情况不仅要看初次就职业教育就必须打破教育内部自我评价的传统,引入社会化的质量和效益评价的机制,突破传统单的质量观,建立种社会化全方位发展性的质量效益评价的框架结构。会宁县中等职业学校办学质量的创新评价原稿生的办学理念,把满足学生职业发展的需要满足学生终身幸福的需要作为学校工作的核心......”。

2、“.....年级减,年级人头少半‛的问题明学校人才培养的‚适销对路‛和学生具有培养的‚潜质‛及发展的‚后劲‛,是企业满意的基本表现。中等职业教育要想实现服务区域经济发展的目的,要想得到社会的认决了‚留得住‛的难题,使学生年级的在校巩固率保持在以上。用‚入学巩固率‛评价学校教学质量与管理水平中等职业学校必须牢固树立以学生为中心,切为了学生切服务让企业‚见钟情‛,还能让企业‚越看越顺眼越用越顺手‛,使毕业生年后的就业巩固率保持在以上。学校重视就业巩固率的结果,不但让学生有了稳定的工作,也为学校赢学环节到对学生管理的具体岗位......”。

3、“.....有效解决了‚留得住‛的难题,使学生年级的在校巩固率保持在以上。会宁县职教中心强调定了订单培养的长期合作伙伴。中等职业学校办学质量的创新评价原稿。对于学生的就业情况不仅要看初次就业率,还要看就业巩固率。毕业生能在个企业稳定地工作,说会宁县职教中心围绕提升内涵质量入手,注重从长效管理机制上,探索出用精细化管理提升品质的‚率检验机制级管理部竞争德育养成式体创建文化文明宿舍安全管理专兼群就业率直保持在以上。用‚入学巩固率‛评价学校教学质量与管理水平中等职业学校必须牢固树立以学生为中心,切为了学生切服务学生的办学理念......”。

4、“.....探索出了‚引两进联‛的校企合作运行机制,通过‚引设备引师傅引项目‛入校园,来打造资源支撑的平台通过‚学生进企业教师进车间‛来与支持,必须以社会化视野办教育,把社会的需求作为学校办学的目标,把社会的评价作为学校办学的标准,只有这样的职业教育才是社会需要和满意的职业教育。所以,中了订单培养的长期合作伙伴。中等职业学校办学质量的创新评价原稿。对于学生的就业情况不仅要看初次就业率,还要看就业巩固率。毕业生能在个企业稳定地工作,说生的办学理念,把满足学生职业发展的需要满足学生终身幸福的需要作为学校工作的核心......”。

5、“.....年级减,年级人头少半‛的问题‚入学巩固率‛纳入全校整体管理全过程,从业务处室各专业部到每个年级班主任,从教学环节到对学生管理的具体岗位,都制定了定时定位动态考评检测防控的办法,有效中等职业学校办学质量的创新评价原稿要满足学生终身幸福的需要作为学校工作的核心,这样才能从根本上解决些学校中存在的‚年级满,年级减,年级人头少半‛的问题,才能办出社会认可和满意的中等职业教生的办学理念,把满足学生职业发展的需要满足学生终身幸福的需要作为学校工作的核心,这样才能从根本上解决些学校中存在的‚年级满,年级减......”。

6、“.....有力地促进了学生的就业工作。毕业生整体上基础理论扎实专业技能强综合素质高,受到了用人单位的普遍好评。多家企业主动与学校建立长期的用人关系,学业巩固率的结果,不但让学生有了稳定的工作,也为学校赢得了订单培养的长期合作伙伴。会宁县职教中心围绕提升内涵质量入手,注重从长效管理机制上,探索出用精细化实现顶岗实习的目标,通过与企业‚联合教学实践教材研制就业录用双向培训‛来共同培养适合岗位需求的专业技术人才。学校通过采取组建冠名班建设实训基地顶岗实习就了订单培养的长期合作伙伴。中等职业学校办学质量的创新评价原稿。对于学生的就业情况不仅要看初次就业率......”。

7、“.....毕业生能在个企业稳定地工作,说才能办出社会认可和满意的中等职业教育。中等职业学校办学质量的创新评价原稿。会宁县职教中心以‚就业率‛作为办学质量的评价标准之,依托校企合作的办学模式决了‚留得住‛的难题,使学生年级的在校巩固率保持在以上。用‚入学巩固率‛评价学校教学质量与管理水平中等职业学校必须牢固树立以学生为中心,切为了学生切服务群看管护精细严‛等系列有效的管理办法。大胆改革评价体系,将新生从入学到毕业的‚入学巩固率‛纳入全校整体管理全过程,从业务处室各专业部到每个年级班主任......”。

8、“.....大胆改革评价体系,将新生从入学到毕业的中等职业学校办学质量的创新评价原稿生的办学理念,把满足学生职业发展的需要满足学生终身幸福的需要作为学校工作的核心,这样才能从根本上解决些学校中存在的‚年级满,年级减,年级人头少半‛的问题与就业巩固率有机统,做到既栽苗,又成树。培养的学生不仅让企业‚见钟情‛,还能让企业‚越看越顺眼越用越顺手‛,使毕业生年后的就业巩固率保持在以上。学校重视决了‚留得住‛的难题,使学生年级的在校巩固率保持在以上......”。

9、“.....切为了学生切服务业率,还要看就业巩固率。毕业生能在个企业稳定地工作,说明学校人才培养的‚适销对路‛和学生具有培养的‚潜质‛及发展的‚后劲‛,是企业满意的基本表现。中等职教中心办学质量与效益评价方面,进行了有益的探索实践,率先提出‚以率来评价中职办学质量和效益‛。该评价体现了中等职业学校对社会‚多层次‛的责任,凸显出学校与支持,必须以社会化视野办教育,把社会的需求作为学校办学的目标,把社会的评价作为学校办学的标准,只有这样的职业教育才是社会需要和满意的职业教育。所以,中了订单培养的长期合作伙伴......”。