1、“.....还可以积累些自学的方法,更重要的是培养自主学习的能力。课前预习还是提高课堂效率的有效途径,通过课前预习,学生可以凭借自己引导现在请你当我和同学的老师,读了这句话看看谁提的问题最多,让老师和同学解答。这样的教学学生最喜欢,课堂气氛非常活跃。其次,还可以从教材的特点和学生的心理特点出发,根据新授知业抄写本,我喜欢写些评价语,如你写的字真漂亮,我也想学真是个小小书法家,这样的书写老师喜欢等学生学习习惯培养之我见原稿。这样就是提醒学生下次反应要快,使学生在课堂教学中集学生学习习惯培养之我见原稿了才会精神振作注意力才能集中。上课时,教师对学生怎样坐答题时怎样站等都要提出明确的要求......”。

2、“.....思维要始终和老师上课的思路保持致师应要求学生作业整洁不潦草不涂抹,答卷要规范美观。要培养学生作业书写工整的好习惯,我首先就注意教学时板书设计合理,书写规范整齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处养成认真听课的习惯。我平时是这样要求学生的上课前要求学生把课堂上要用的东西如教科书本子笔等放在桌子定的地方,预备铃响就安静下来,端正地坐在位子上等待老师来上课,告诉学生坐端正和读后感或收获等。布置阅读后,随机检查并表扬读书笔记认真者。学生之间还可以用考考你的办法,课外阅读后,用自己掌握的知识来考考同学,看看有几个同学被你考倒了因为我比较重视培养学成读课外书的习惯......”。

3、“.....自己选择要讲究有益,阅读心得要常与老师或家长交流,以得到正确指导。要把课内知识迁移到课外,吸收更多的营养,这对提高语文素质非生课外阅读的习惯,班上有部分学生非常喜欢读课外书,他们的阅读写作能力有了定的提高学生学习习惯培养之我见原稿。培养学生良好的书写习惯良好的书写习惯可以反映学生认真的态度,教学生学习习惯培养之我见原稿。培养学生养成课外阅读的好习惯读书启发心灵,就像运动有益健康,阅读可以净化心灵陶冶情操。课外阅读可以拓宽学生的知识,增长学生的见识,活跃学生的思导真可惜,又被别人抢走答案了。个好习惯的养成不是靠偶尔的教育形成的,必须经过长期的强化训练逐步形成,像滴水穿石样,点滴。良好学习习惯的培养很重要......”。

4、“.....就能掌握方法得到知识。遇到问题要敢于开口求教,老师要鼓励学生提出问题,提问不要有顾忌,不要因问题简单而想到会不会被老师批评或被别人讥笑,这些都是多余的,是学习上的绊脚石。要打破沙都用自己良好的行为习惯影响感染学生,身教重于言教。其次是从学生的抄写入手。课堂作业的第题抄写题,我让学生抄写后给自己打等级,如果把字写得漂亮或者有进步,给予智慧星奖励。家庭作生课外阅读的习惯,班上有部分学生非常喜欢读课外书,他们的阅读写作能力有了定的提高学生学习习惯培养之我见原稿。培养学生良好的书写习惯良好的书写习惯可以反映学生认真的态度,教了才会精神振作注意力才能集中。上课时,教师对学生怎样坐答题时怎样站等都要提出明确的要求......”。

5、“.....思维要始终和老师上课的思路保持致就是没有养成良好的习惯。那么作为位教师该如何培养学生良好的学习习惯呢下面谈几点我的做法培养学生认真倾听的好习惯课堂是学生学习的主阵地,是学生获取知识的主要载体,要注意让学生学生学习习惯培养之我见原稿使学生建立起稳定有效的学习模式,使其受益终身。良好学习习惯的养成是困难的,非朝夕之功,但只要我们多动脑筋,采取切实可行有效的方法耐心地进行培养,定能使每位学生养成良好的学习习了才会精神振作注意力才能集中。上课时,教师对学生怎样坐答题时怎样站等都要提出明确的要求,如手脚放整齐挺胸眼睛要正视黑板或老师朗读时要双手捧书......”。

6、“.....我就充分利用切机会创造条件,比如看谁先抢到老师所提的问题,抢到的就是胜利者。我会鼓励学生答错没关系,你能举手发言提问题,说明你在动脑思考。有时举手发言的学生少,我会这样引师有布置就要有检查,另方面是学生要持之以恒地坚持预习,不能天打鱼两天晒网。如果老师停止检查,学生也就可能停止预习了。我校推广的预习提纲,得到了市教研室督导小组老师们的认可。位锅问到底,如果问倒了老师那才痛快。学起于思,勤于思考的学生定思维敏捷活跃,学习成绩扶摇直上。要学好知识,学生必须具有强烈的求知欲浓厚的学习兴趣积极的探索精神顽强的意志品质。为生课外阅读的习惯,班上有部分学生非常喜欢读课外书......”。

7、“.....培养学生良好的书写习惯良好的书写习惯可以反映学生认真的态度,教,积极思考,踊跃举手发言。培养学生养成勤思好问的好习惯学贵有疑,学习上没有问题便是最大的问题。在学习过程中要勤于思考,多问几个为什么,求学就是找疑解疑的过程,在解答个个问题中养成认真听课的习惯。我平时是这样要求学生的上课前要求学生把课堂上要用的东西如教科书本子笔等放在桌子定的地方,预备铃响就安静下来,端正地坐在位子上等待老师来上课,告诉学生坐端正思维,培养学生的创新能力。生爱书如命,因而思索出了许多著名论断,为中华民族找到了条光明之路,这都与他小时候养成良好的读书习惯是分不开的。学好语文不能拘泥于语文课本,应养名人说播下种习惯,收获种性格播下种性格......”。

8、“.....还有人说习惯是种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的生。因此,每个人应该从小培养良好的习惯,很多孩子学习成绩不稳定,主要原因学生学习习惯培养之我见原稿了才会精神振作注意力才能集中。上课时,教师对学生怎样坐答题时怎样站等都要提出明确的要求,如手脚放整齐挺胸眼睛要正视黑板或老师朗读时要双手捧书。思维要始终和老师上课的思路保持致的力量掌握部分学习内容,获得成就感。通过预习,可以发现独立解决不了的问题,引起探索的兴趣,为进步积极主动地深入学习造成种期待情境。预习贵在坚持,这里的坚持包括两个方面方面是老养成认真听课的习惯。我平时是这样要求学生的上课前要求学生把课堂上要用的东西如教科书本子笔等放在桌子定的地方......”。

9、“.....端正地坐在位子上等待老师来上课,告诉学生坐端正识的要求,精心设计教学情境,激发学生学习的欲望和信心,提高他们进步探索问题的能力学生学习习惯培养之我见原稿。培养学生养成课前预习的习惯我们常说良好的开始是成功的半,通过预中精力,专心听讲,大胆发言,并逐步养成习惯。为达到上述目的,我会在教学中首先抓住教材中的重点和难点,在课堂上启发学生积极思考。如教文章的重点句,根据文本需求,我喜欢用这样方式都用自己良好的行为习惯影响感染学生,身教重于言教。其次是从学生的抄写入手。课堂作业的第题抄写题,我让学生抄写后给自己打等级,如果把字写得漂亮或者有进步,给予智慧星奖励。家庭作生课外阅读的习惯,班上有部分学生非常喜欢读课外书......”。