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6、“.....要注重提高学生解决问题的能力。新课标下几何画板与中学数学实践浅析,乐意学习,能调动学生的学习兴趣,引导学生思考,拓宽思维空间,培养创新能力。课堂探究的主导为教师,课堂探究的主体还原为学生,师生共同激发思维的火花,有效生怎样的变化的时候如图,我们可以利用几何画板制作或者让学生起来制作些课件,通过实时的拖拉操作,真正地明白字母的变化与图形的变化之间的联系,使学生把不能数学课堂教学中的广泛应用和推广,不仅带来了教学内容教学方法教学模式的深刻变革,而且使学生学会学习,乐意学习,能调动学生的学习兴趣,引导学生思考......”。

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8、“.....彭学新课标下几何画板与中学数学实践浅析原稿种运动和变化空间图形的观察与抽象都是利用传统教学比较薄弱的地方,好多学生由于在实际生活中对空间与图形的动手操作的机会比较少,因此在学习这阶段的内容缺少感培养学生数形结合的思想以及学习数学的兴趣。总之,几何画板在数学课堂教学中的广泛应用和推广,不仅带来了教学内容教学方法教学模式的深刻变革,而且使学生学会学小学信息技术教育,胡晋宾基于几何画板的计算机辅助数学教学南京师范大学,。新课标下几何画板与中学数学实践浅析原稿......”。

9、“.....几何图形在推导数学公式时使用几何画板,通过演示,让学生感受到数的变与不变中存在着内在的关系,加深了对公式的记忆与理解。例如,我们在进行代数公式教学的时候,我们如型教育教学发展。面对基础教育蓬勃发展现代教育技术的景象,作为中学数学教师应该如何合理恰当地使用几何画板辅助教学呢在新课标要求下,几何画板在数学教学中的育教学的和谐发展。关键词新课标几何画板中学数学数形结合几何画板是款优秀的专业学科教学平台软件,代表了当代专业工具平台类教学软件的发展方向。该软件短小精悍数学课堂教学中的广泛应用和推广......”。