1、“.....同时,这种情景练习能使学生兴趣盎然,上课注意力集中,在插进行些竞赛,由每组派或抽学生参加,谁先回答出老师的问题或者取胜,就得到定的奖励,比如个小笑脸。小学英语教学中学生学习兴趣的激发策略原稿。说,学生用手摸向自己的头。如果错了,要扣分。这个游戏还可以用比赛的形式进行,每组抽名学生,起到前面做动作,做错了就被小学英语教学中学生学习兴趣的激发策略原稿于生活,教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子......”。

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7、“.....你必须得先爱他们。爱是相活动,学生能把所学的知识灵活地运用,达到实际教学目的。同时,这种情景练习能使学生兴趣盎然,上课注意力集中,在轻松愉快的语言环境中掌握知识。在这教室里的东西时,可以让学生介绍自己的教室。在英语教学中如何让学生爱上你,打消对老师的戒备之心呢最好的方法就是和他们成为朋友,建立种合作互动的,这样学英语用英语已经形成了种氛围,有利于学生保持学习兴趣语言来源。我还随时给他们渗透些日常用语......”。

8、“.....从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节小学英语教学中学生学习兴趣的激发策略原稿于生活,教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子,用他们最熟悉的东西来激发保持他们的学习兴趣。比如,学天气时,可以让学生听报天气预报学了松愉快的语言环境中掌握知识。在这种和谐宽松的课堂气氛下,学生们带着愉悦的心情参与到学习中,久而久之,他们自然就敢用英语大胆发言积极思维,从而不......”。

9、“.....有利于学生保持学习兴趣语言来源例如下雨的情景课堂上难以再现,老师预先录下下雨声,再用制作成课件。这样让学生先体会下雨时的情景,再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的汰,最后剩下的人或两人为优胜。做游戏的目的都是以教学内容为中心,尽量能使参与面大些,是为学而做,而不是为玩而做。每节课在复习操练等各个环节可穿发学习兴趣课上可组织小游戏小竞赛。学习人体部位的时候,我们来玩我说你指,如教师说......”。