1、“.....我们往往忽视这些插图和图片。巧用图片,突破难点教学难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不定是重点,也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样个问题在观察力和思维力,使学生形成鲜明的感性形象,为历史概念的形成历史知识的掌握和分析解决问题能力的培养提供感性基础,深化课堂教学效果课程标准指出历史教学要注意教学方法教学手段的多样化和现代化,应积极运显著的导课方法。例如我在教学大跃进时,拿出当时很流行的架子车装不下个大萝卜的图片,让学生分析,有没有这种可能为什么会出现这种情况给我们什么样的思考通过看问,缩短了历史与现实教材和学生之间的距离巧用图片激发学生学习历史的兴趣原稿义迅速发展的经济来源这重点,举两得。如果凭借教师的语言分析,即使学生听懂了,印象也不够深刻......”。

2、“.....国同盟和国协约示意图是幅精心设计的历史插图,图中紫色代表同盟国势力范围,淡绿色代表协约国势们的观察力和思维力,使学生形成鲜明的感性形象,为历史概念的形成历史知识的掌握和分析解决问题能力的培养提供感性基础,深化课堂教学效果巧用图片,激情导入教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓励点呢例如我在教学罪恶的角贸易时,投影显示角贸易航线图,让学生分析欧洲殖民者的这个贸易过程为什么是罪恶的给各大洲都带来什么样的影响从而强化非洲为什么至今落后积贫积弱的原因这重点,也强化了欧洲资本历史的兴趣原稿。课程标准指出历史教学要注意教学方法教学手段的多样化和现代化,应积极运用教学挂图幻灯投影录音录像影片模型等,进行形象直观的教学。北师大版历史教材,设计了很多插图,教师教学用书所附的学决定美利坚命运的内战时......”。

3、“.....除了利用到教材上的美国领土扩张形势图还运用了奴隶制的扩张及西进去动印第安人的血泪之路等图片,突破南北战争的焦点问题这难点,学生非常盘上也收集了很多与各节课相关的图片素材,这些图片是实用性极强的直观教材,但在实际的教学过程中,我们往往忽视这些插图和图片。总之,教师恰当地运用历史图片,能使学生愉快主动地去学习,激发学生兴趣,刺激他巧用图片,突破难点教学难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不定是重点,也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样个问题在不同班级里不同学生中,就不定都是难映的思想方法,也可以称之为学科教学的核心知识。在历史教学中,如何才能让学生轻松而又愉快地掌握重点呢例如我在教学罪恶的角贸易时,投影显示角贸易航线图......”。

4、“.....来了解同盟国为什么会以德国为主导意奥为什么会加入到这个同盟中来而英国最初为什么要实行光荣孤立的政策,后来却又加入到协约国中来并由此拓展到德国在资本主义制度建立后的迅速发展英国的殖好的开端是成功的半,课堂导入,是课堂教学很关键的第步,直接关系到这节课的教学效果。有的老师采用复习导入法,有的老师采用故事导入法,也有的老师采用热门话题导入法,而我觉得巧用图片,精心设计导言,是种效盘上也收集了很多与各节课相关的图片素材,这些图片是实用性极强的直观教材,但在实际的教学过程中,我们往往忽视这些插图和图片。总之,教师恰当地运用历史图片,能使学生愉快主动地去学习,激发学生兴趣,刺激他义迅速发展的经济来源这重点,举两得。如果凭借教师的语言分析,即使学生听懂了......”。

5、“.....国同盟和国协约示意图是幅精心设计的历史插图,图中紫色代表同盟国势力范围,淡绿色代表协约国势增加兴趣。巧用图片,强化重点教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能,是基本概念基本规律及由内容所反映的思想方法,也可以称之为学科教学的核心知识。在历史教学中,如何才能让学生轻松而又愉快地掌握重巧用图片激发学生学习历史的兴趣原稿给各大洲都带来什么样的影响从而强化非洲为什么至今落后积贫积弱的原因这重点,也强化了欧洲资本主义迅速发展的经济来源这重点,举两得。如果凭借教师的语言分析,即使学生听懂了,印象也不够深刻,知识体系也不义迅速发展的经济来源这重点,举两得。如果凭借教师的语言分析,即使学生听懂了,印象也不够深刻,知识体系也不强。国同盟和国协约示意图是幅精心设计的历史插图,图中紫色代表同盟国势力范围......”。

6、“.....既节省了老师的时间,又减轻了学生的负担,达到箭双雕的目的。巧用图片激发学生学习历史的兴趣原稿。巧用图片,强化重点教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能,是基本概念基本规律及由内容所反史教学中如何突破重难点呢我在教学决定美利坚命运的内战时,为了让学生清楚地认识到美国内战爆发的原因,除了利用到教材上的美国领土扩张形势图还运用了奴隶制的扩张及西进去动印第安人的血泪之路等图片,突破南扩张东方问题的形成,以及列强为什么要掀起缔约结盟的狂潮等深层次的问题。这样可以将本课历史史实浓缩于该示意图中,个图涵盖课内容,个图解决节教学内容,而且拓展了时空,联系了横综向的内容,形成了历史知识框盘上也收集了很多与各节课相关的图片素材,这些图片是实用性极强的直观教材,但在实际的教学过程中......”。

7、“.....总之,教师恰当地运用历史图片,能使学生愉快主动地去学习,激发学生兴趣,刺激他范围,而红色的双圆圈则分别标注了同盟国的个国家,绿色的双圆圈则代表了协约国的个国家,不论是层次性和色彩上都非常清晰。结合这幅图,老师再配以明了清楚的语言表述,完全可以以这幅图为核心拓展时空来教学。通点呢例如我在教学罪恶的角贸易时,投影显示角贸易航线图,让学生分析欧洲殖民者的这个贸易过程为什么是罪恶的给各大洲都带来什么样的影响从而强化非洲为什么至今落后积贫积弱的原因这重点,也强化了欧洲资本难点。在般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破,否则不但这部分内容学生听不懂学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。那么历史教学中如何突破重难点呢我在战争的焦点问题这难点......”。

8、“.....林肯的当选总统为什么会成为南北战争的导火线解放黑人奴隶宣言的发表为什么会成为南北战争的转折点这些问题便迎刃而解,化难为易巧用图片激发学生学习历史的兴趣原稿义迅速发展的经济来源这重点,举两得。如果凭借教师的语言分析,即使学生听懂了,印象也不够深刻,知识体系也不强。国同盟和国协约示意图是幅精心设计的历史插图,图中紫色代表同盟国势力范围,淡绿色代表协约国势同班级里不同学生中,就不定都是难点。在般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破,否则不但这部分内容学生听不懂学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。那么历点呢例如我在教学罪恶的角贸易时,投影显示角贸易航线图......”。

9、“.....也强化了欧洲资本教学挂图幻灯投影录音录像影片模型等,进行形象直观的教学。北师大版历史教材,设计了很多插图,教师教学用书所附的光盘上也收集了很多与各节课相关的图片素材,这些图片是实用性极强的直观教材,但在实际的教学过,学生的注意力兴趣被老师调动起来,在求知欲的作用下,积极主动地进入新知识的学习。巧用图片激发学生学习历史的兴趣原稿。总之,教师恰当地运用历史图片,能使学生愉快主动地去学习,激发学生兴趣,刺激他们好的开端是成功的半,课堂导入,是课堂教学很关键的第步,直接关系到这节课的教学效果。有的老师采用复习导入法,有的老师采用故事导入法,也有的老师采用热门话题导入法,而我觉得巧用图片,精心设计导言,是种效盘上也收集了很多与各节课相关的图片素材......”。