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9、“.....通过调查,将近半的学前教育专业学生在音乐难的对策。中职教师在对学生进行教学时,可以根据学生学习音乐的能力进行分层施教,备课时对教学内容进行分层。学生可以分为个等级优等中等差等。教师对原稿。中职学前教育专业学生将来在幼儿园工作时不仅要教小朋友音乐还有舞蹈绘画等技能,因此学校教师在给中职学生上音乐课时,可以添加上自己编的舞蹈内容进行分层。学生可以分为个等级优等中等差等。教师对每等级的学生教授不同等级的内容,作业要求也有所区分,因材施教,让差等生成为中等生,让中等生的学生,老师在教学时应让他们多动手练习......”。