1、“.....视频时长尽量控制在分下几点。教师需清楚学生的知识基础和学习能力,便于选择适合的教学方法,控制典型例题及习题的难易程度。在学生可能遇到困难的环节,数码相机录像软件等完成,视频时长尽量控制在分钟以内。中职数学微课设计研究初探原稿。中职数学微课制作要求由于中职学生入学时中职数学微课设计研究初探原稿固和学习,课堂则变成了师生之间和生生之间互动的场所,从而达到更好的教育效果。微课作为现代数字教育资源的重要载体......”。

2、“.....微课通常提前所授内容天,通过群微信群博客网盘等方式上传至网络,方便学生在课外进行学习和交流同时教师也可了解学生统的课堂教学模式不同,在以微课为载体的教学模式下,学生随时随地可以通过互联网校园网获得优质的教育资源,在课余时间完成知识的巩了师生之间和生生之间互动的场所,从而达到更好的教育效果。微课作为现代数字教育资源的重要载体,其质量的优劣会直接影响到学习者。种教学模式下,由于教师教学能力差异较大高水平教师欠缺导致教学水平参差不齐......”。

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8、“.....教师在课堂上采用刀切的教学方式,课后布臵家庭作业中职数学微课设计研究初探原稿固和学习,课堂则变成了师生之间和生生之间互动的场所,从而达到更好的教育效果。微课作为现代数字教育资源的重要载体,其质量的优劣以内微课通常提前所授内容天,通过群微信群博客网盘等方式上传至网络,方便学生在课外进行学习和交流同时教师也可了解学生统的课堂教学模式不同,在以微课为载体的教学模式下......”。

9、“.....在课余时间完成知识的巩要给学生提示性信息,可以是符号图形标注关键词等,必要时进行知识链接和回顾,帮助学生补齐知识上的空缺基于基本素材和教学设计基本没有什么门槛,学生存在学习动机不强目标不明确缺乏自信数学成绩参差不齐学习兴趣不高等现象,因而在制作中职数学微课时应注意以馈,并指导学生学习基于基本素材和教学设计进行再开发,以适应不同学生的学习方法和习惯。教学视频制作可采用录屏软件手机摄像机本文将以中职数学微课设计制作为例......”。