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中小学教师移动微学习的初步探究(原稿) 中小学教师移动微学习的初步探究(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:51:32

《中小学教师移动微学习的初步探究(原稿)》修改意见稿

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6、“.....移动微学习的点到之处关于移动学习,它是利用无线通信技术和网络移动技术移动电话平板是随意的,没有特定的空间限制,课堂内外,校园内外都可以微内容的学习具有形式多样化的特点,包括我们现在常提及的图文声像大方面,以时,教师的学习方式在数字化设备的冲击影响下也开始发生了变化。本文以点线面的方式逐步介绍移动微学习的概念特征,教师的学习特征以及设备支持和媒介素材休息的时间等移动微学习的对象可以是任意的人,教师无论你的专业出身你的所任教学科你的教龄等等,只要有意识去学......”

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9、“.....将国家的教育标到的知识点输入去搜索答案,但是我们还需要做的步就是对资料进行筛选整合,这无形中又增加了教师的工作量。从教师这个群体出发,我们做以下几点的分析。动微学习的初步探究原稿。学习资源校园无线网络。高速发展的网络环境为我们的资源搜索提供了无限大的空间,数字化校园的大力倡导也为我们中小学教师的点,包括我们现在常提及的图文声像大方面,以及游戏网页形式。性分别指的是循环性和互动性。循环性支持学习的内容能够次生产,多次使用,这点类似于现有教休息的时间等移动微学习的对象可以是任意的人......”

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