1、“.....培养学生自听音课中大声读课后重复习胆大敢演的习惯。到了高年级,我要求学生养成坚持早读背诵和坚持写英语日记的习惯。比如在认识个字母之前,我让他们回家做好喜欢的字母的卡片,上课时先听后唱并表演。在认识个字母之后,单词教学上总是让学生先独立教了哪些新词新句,如何交际学会听课,如圈圈点点重要的地方,做好课堂笔记,大胆举手发言,积极投入会话表演等学会作业,如先复习再作业,书写要整洁,质量要高学会小结,上完个单元后,小结下本单元的重点是什么,难点又是什么,方法高年级,我要求学生养成坚持早读背诵和坚持写英语日记的习惯。比如在认识个字母之前,我让他们回家做好喜欢的字母的卡片,上课时先听后唱并表演。在认识个字母之后,单词教学上总是让学生先独立拼出单词,并且分析比较。这样老师在授课过程更怎样培养小学生自主学习英语的能力原稿学习和提高。但是,好多家长往往流露出这样的思想我不懂英语......”。

2、“.....所以,我们首先要做好家长的工作,提高家长对学好英语重要性的认识为学生学习英语提供良好的家庭学习环境。在实际行动上,要给予家长定的指导。例如,让家长在家高,使他们由知识型向知识能力型转化。学生学习英语的自主能力的培养是个漫长的过程,只要坚持下去,相信我们的学生定能成为真正的学习的主人适时指导学生学习方法达尔文有句格言最有价值的知识是关于方法的知识。这就要求我们必须对学生于应用已学的知识,起到触类旁通举反的效果,而且富有独立性,同时能够有效提高学生自主学习的能力。家校联系,集合多方力量英语是种语言,语言学习需要良好的语言环境。如果单单依靠十分钟的英语课堂教学远远达不到好的效果,还需要大量的课对学好英语重要性的认识为学生学习英语提供良好的家庭学习环境。在实际行动上,要给予家长定的指导。例如,让家长在家监督孩子每天读读书听听录音,要求家长做个忠实的听众和观众,抱着欣赏的态度......”。

3、“.....自尊心得到了充分的尊重,个性特长得到了有效的发展,创造性思维得到了较全面的发展,不但积极主动学习知识,还善于应用已学的知识,起到触类旁通举反的效果,而且富有独立性,同时能够有效提高学生自主学习的能力。家校联系,集合多方说英语,长此以往就能消除他开口难的障碍。对自主学习方式的倡导自主学习能力的培养充分体现了新课程改革以人为本的思想。引导学生自主学习,教师应在教学过程中结合学生的实际特点,培养激发学生良好的学习动机,从而引导学生自主学习能力的多种鼓励评价方法,提高自主学习质量教学评价是课堂教学的个重要环节。由于小学生年龄小,教师应根据儿童心理特点让学生得到些实惠,尝试到成功的喜悦,从而更加激发学生主动学习和主动探索的自觉性积极性同时学生是学习的主体,培养学生自言知识和语法要点的讲授,让学生被动地接受知识,而应该采取有效措施和多种手段渠道在课堂教学中做到少讲精讲......”。

4、“.....尽量从旁指导解惑,给学生以充分的时间和空间,让学生变被动学习为主动学习,使学生自主学习的能力得。引导学生自主学习,教师应在教学过程中结合学生的实际特点,培养激发学生良好的学习动机,从而引导学生自主学习能力的提高,使他们由知识型向知识能力型转化。学生学习英语的自主能力的培养是个漫长的过程,只要坚持下去,相信我们的学生定行学法指导,这是培养学生自主学习的重要途径。怎样培养小学生自主学习英语的能力原稿。培养良好的英语学习习惯良好的英语学习习惯是学好英语的前提。从年级开始,我就要求学生自觉养成课前静听音课中大声读课后重复习胆大敢演的习惯。到说英语,长此以往就能消除他开口难的障碍。对自主学习方式的倡导自主学习能力的培养充分体现了新课程改革以人为本的思想。引导学生自主学习,教师应在教学过程中结合学生的实际特点,培养激发学生良好的学习动机,从而引导学生自主学习能力的学习和提高......”。

5、“.....好多家长往往流露出这样的思想我不懂英语,想帮孩子帮不了。所以,我们首先要做好家长的工作,提高家长对学好英语重要性的认识为学生学习英语提供良好的家庭学习环境。在实际行动上,要给予家长定的指导。例如,让家长在家生进行小组性的讨论与交流,由学生唱主角,使学生的思维形成互相激荡的局面。这样学生在民主和谐的气氛中,心理压力得到了减轻,自尊心得到了充分的尊重,个性特长得到了有效的发展,创造性思维得到了较全面的发展,不但积极主动学习知识,还怎样培养小学生自主学习英语的能力原稿发展。如学习课时,教师可以积极引导学生观察字母的组合,观察字形上它们有什么共同点发音上什么相同之处,帮助学生发现和掌握发音的规律如。这样学生们就会举反,不仅不会感到枯燥,还大大提高了自学能学习和提高。但是,好多家长往往流露出这样的思想我不懂英语,想帮孩子帮不了。所以,我们首先要做好家长的工作......”。

6、“.....在实际行动上,要给予家长定的指导。例如,让家长在家大大提高了自学能力。那么如何在小学英语教学中做到这点呢本人结合平时教学实践认为可以从以下几方面做起确立新的英语教学观古人云师者,传道授业解惑也。如今是个网络化信息化的时代,在小学英语教学中,教师更不能只注重单纯的机械性训练的知识。这就要求我们必须对学生进行学法指导,这是培养学生自主学习的重要途径。怎样培养小学生自主学习英语的能力原稿。多种鼓励评价方法,提高自主学习质量教学评价是课堂教学的个重要环节。由于小学生年龄小,教师应根据儿童心理特点成为真正的学习的主人如学习课时,教师可以积极引导学生观察字母的组合,观察字形上它们有什么共同点发音上什么相同之处,帮助学生发现和掌握发音的规律如。这样学生们就会举反,不仅不会感到枯燥,说英语,长此以往就能消除他开口难的障碍......”。

7、“.....引导学生自主学习,教师应在教学过程中结合学生的实际特点,培养激发学生良好的学习动机,从而引导学生自主学习能力的督孩子每天读读书听听录音,要求家长做个忠实的听众和观众,抱着欣赏的态度,让孩子没有心理负担地在家长面前试着大声开口说英语,长此以往就能消除他开口难的障碍。对自主学习方式的倡导自主学习能力的培养充分体现了新课程改革以人为本的思于应用已学的知识,起到触类旁通举反的效果,而且富有独立性,同时能够有效提高学生自主学习的能力。家校联系,集合多方力量英语是种语言,语言学习需要良好的语言环境。如果单单依靠十分钟的英语课堂教学远远达不到好的效果,还需要大量的课自我评价的能力,有利于学生认识自我树立自信,有利于学生反思和调整自己的学习过程,从而提高自主学习的质量。如组织学生进行小组性的讨论与交流,由学生唱主角,使学生的思维形成互相激荡的局面。这样学生在民主和谐的气氛中......”。

8、“.....尝试到成功的喜悦,从而更加激发学生主动学习和主动探索的自觉性积极性同时学生是学习的主体,培养学生自我评价的能力,有利于学生认识自我树立自信,有利于学生反思和调整自己的学习过程,从而提高自主学习的质量。如组织怎样培养小学生自主学习英语的能力原稿学习和提高。但是,好多家长往往流露出这样的思想我不懂英语,想帮孩子帮不了。所以,我们首先要做好家长的工作,提高家长对学好英语重要性的认识为学生学习英语提供良好的家庭学习环境。在实际行动上,要给予家长定的指导。例如,让家长在家出单词,并且分析比较。这样老师在授课过程更能够有的放矢,从而更加激发学生主动学习和主动探索的自觉性积极性。先学后教不仅培养了学生主动学习英语的兴趣,还提高了自学的能力。适时指导学生学习方法达尔文有句格言最有价值的知识是关于方于应用已学的知识,起到触类旁通举反的效果,而且富有独立性......”。

9、“.....家校联系,集合多方力量英语是种语言,语言学习需要良好的语言环境。如果单单依靠十分钟的英语课堂教学远远达不到好的效果,还需要大量的课样学会制定学习计划和安排好学习时间,如每天睡觉前读分钟,早上起床后再朗读分钟左右等等。怎样培养小学生自主学习英语的能力原稿。培养良好的英语学习习惯良好的英语学习习惯是学好英语的前提。从年级开始,我就要求学生自觉养成课前够有的放矢,从而更加激发学生主动学习和主动探索的自觉性积极性。先学后教不仅培养了学生主动学习英语的兴趣,还提高了自学的能力。在英语课堂教学中,要指导学生学会预习,如听录音,划出不懂的词句学会复习,如回忆下老师本堂课或近来主行学法指导,这是培养学生自主学习的重要途径。怎样培养小学生自主学习英语的能力原稿。培养良好的英语学习习惯良好的英语学习习惯是学好英语的前提。从年级开始,我就要求学生自觉养成课前静听音课中大声读课后重复习胆大敢演的习惯......”。