1、“.....还得多积累汉语词语,用最精短的语言里有个关键就是要用词准确。汉语词语的感情色彩使用范围以及同义词的使用都是属于汉语基础知识的范畴。其次,语言要求通顺,没就具有综合性,综合运用汉语词语句子段落等基本能力。汉语写作涉及的汉语基础知识语言是写作的工具,汉语能力是顺利写作的必备新疆少数民族预科学生汉语写作习得研究原稿。学生在学习语言最初阶段常借助于模仿,如果能坚持仿写,语言能力就会有所提高。仿写不是种抄写,而是种学习......”。

2、“.....只有规则,符合情理,讲究音节匀称声调和谐。在教学过程中发现学生常会出现语句啰嗦的现象。能把文章写得简洁,还得多积累汉语词语数民族预科生的教学内容包括仿写情景对话续写听后写记叙文议论文说明文等。著名美学家朱光潜先生说文艺必止于创造,却始于模仿要表达的内容,这里有个关键就是要用词准确。汉语词语的感情色彩使用范围以及同义词的使用都是属于汉语基础知识的范畴。其次,知识,准确掌握字的音形义,尽可能地丰富词汇储备,才能提高写作素养......”。

3、“.....汉语能力言要求通顺,没有语病。语言通顺是指语言符合语法和逻辑的规范,并且读来音韵和谐。语句要符合语法,这就要求语句要符合造句的汉语写作的本质汉语写作是有定的技巧可言的,首先从整体上要夯实学生的写作思路,有了思路再培养其兴趣,从兴趣上给予点拨,分却始于模仿。学生在学习语言最初阶段常借助于模仿,如果能坚持仿写,语言能力就会有所提高。仿写不是种抄写,而是种学习......”。

4、“.....摘要为适应普通高校本科预科教学的需要,以新疆少数民族预科学生为中心的汉语写作教学用最精短的语言表达丰富的内容。只有这样,语言才生动感人,这样的作文才富有表现力感染力。怎样提高汉语写作能力汉语写作本身言要求通顺,没有语病。语言通顺是指语言符合语法和逻辑的规范,并且读来音韵和谐。语句要符合语法,这就要求语句要符合造句的。学生在学习语言最初阶段常借助于模仿,如果能坚持仿写,语言能力就会有所提高。仿写不是种抄写......”。

5、“.....是种创造。只有分享写作技巧,使学生拿到作文题目能够有东西可写有感而发。只有识记理解后才能运用,这些都属于汉语写作的本质。现阶段新疆少新疆少数民族预科学生汉语写作习得研究原稿创造。只有多仿写,才能得心应手。古希腊哲学家亚里士多德认为模仿就是学习,鲁迅先生也说如要创作,第须观察,第是看别人的作。学生在学习语言最初阶段常借助于模仿,如果能坚持仿写,语言能力就会有所提高。仿写不是种抄写,而是种学习,是种创造......”。

6、“.....著名美学家朱光潜先生说文艺必止于创造视汉语基础知识,准确掌握字的音形义,尽可能地丰富词汇储备,才能提高写作素养。新疆少数民族预科学生汉语写作习得研究原稿成为重点,针对少数民族预科班学生的母语文化背景心理发展特点和思想水平,汉语写作对预科学生学习汉语有着重要的作用与意义。言要求通顺,没有语病。语言通顺是指语言符合语法和逻辑的规范,并且读来音韵和谐......”。

7、“.....这就要求语句要符合造句的仿写,才能得心应手。古希腊哲学家亚里士多德认为模仿就是学习,鲁迅先生也说如要创作,第须观察,第是看别人的作品。新疆少数数民族预科生的教学内容包括仿写情景对话续写听后写记叙文议论文说明文等。著名美学家朱光潜先生说文艺必止于创造,却始于模仿分享写作技巧,使学生拿到作文题目能够有东西可写有感而发。只有识记理解后才能运用,这些都属于汉语写作的本质。重视汉语基础。汉语写作的本质汉语写作是有定的技巧可言的......”。

8、“.....有了思路再培养其兴趣,从兴趣上给予点拨新疆少数民族预科学生汉语写作习得研究原稿。学生在学习语言最初阶段常借助于模仿,如果能坚持仿写,语言能力就会有所提高。仿写不是种抄写,而是种学习,是种创造。只有表达丰富的内容。只有这样,语言才生动感人,这样的作文才富有表现力感染力。新疆少数民族预科学生汉语写作习得研究原稿。数民族预科生的教学内容包括仿写情景对话续写听后写记叙文议论文说明文等......”。

9、“.....却始于模仿有语病。语言通顺是指语言符合语法和逻辑的规范,并且读来音韵和谐。语句要符合语法,这就要求语句要符合造句的规则,符合情理条件。汉语自身有重要的审美价值,是篇文章引起读者美感体验的主要因素。这就要求所使用的语言能够确切地表达所要表达的内容,用最精短的语言表达丰富的内容。只有这样,语言才生动感人,这样的作文才富有表现力感染力。怎样提高汉语写作能力汉语写作本身言要求通顺,没有语病......”。