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9、“.....老师需要对于问题的情境进行设计,让落后教师墨守成规等方面的弊端。很多的老师总是遵循着传统的教学理念,以着重讲授各种知识点为主要的内容,将数学的公式定理等进行死记硬背,侧重于考试的知识点和答题技际授课的时候,老师在关注结果的同时可以适当地开设讨论的环节,通过学生之间解题方式的比较还有分析加强学生思维方面的培养,扩宽学生认知的面积。不断地比较还有分析可终得到答案,与此同时还需要通过多种教学手段来鼓励学生发现更多的更好的解题方案。但是要实现学生数学能力的培养,不仅仅是得到解决的方案,更是解题的过程当中学生发散主要的内容,将数学的公式定理等进行死记硬背......”。