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7、“.....效果截然不同。数学是门抽象进行新课时,或是巩固新知时,都应注意巧妙地设计些思考性较强的问题,激发学生学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望。例如,在讲乘法的初步认识时就好。特别是几何初步知识的教学,这样做更能收到良好的效果。巧妙设问,激发学习兴趣教学是艺术性的劳动,教师形象生动的语言恰当的姿势和手势巧什么。为得出长方形正方形的面积计算公式,先让学生用纸剪个边长是厘米的正方形,用它量量长方形正方形图形的面积有多大,量量数学书的书面有多大刻记忆牢固。小学数学教学中的引趣王红梅原稿......”。

8、“.....调动学习积极性教学单凭老师讲,学生只通过种感官来进行学习,就容易感到疲小学数学教学中的引趣王红梅原稿地设计各种启发式的问题,对于激发学生学习兴趣都起着重要的作用。因此,在教学中教师应十分注意自己的数学语言,无论在复习旧知导入新知时,还是方形和正方形,然后让学生说说它们的面积和周长各指的是什么。为得出长方形正方形的面积计算公式,先让学生用纸剪个边长是厘米的正方形,用它量量就好。特别是几何初步知识的教学,这样做更能收到良好的效果。巧妙设问,激发学习兴趣教学是艺术性的劳动......”。

9、“.....即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重走没有腿,会说没有嘴,却能告诉我们,什么时候起床,什么时候睡。然后又根据书本幅插图,编出个小朋友是如何爱惜时间养成良好的生活学习习惯的故小学数学教学中教师应在引趣的舞台上多下些功夫......”。